5 影子ppt课件配套教案内容

《比尾巴》第一课时教学设计

启东市长江小学顾凌燕

【教学目标】

(一)知识与能力

1.认识“比、尾”等11个生字和“提手旁”、“八字头”2个偏旁,会写“巴、把”。

2.能正确、流利地朗读课文;读好问句的语气。

3.了解六种动物尾巴的特点。

(二)过程与方法

1.渗透识字方法,激发识字兴趣。

2.以读代讲,在读中了解动物尾巴的特点。

(三)情感态度与价值观

1.激发学生喜欢学习汉字的兴趣。

2.激发学生喜爱动物的情感。

【教学重点】

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁,会写“巴、把”。

2.了解六种动物尾巴的特点。

【教学难点】

1.认识“比、尾”等11个生字,写好“巴”、“把”。

2.读好问句的语气。

【教学准备】

PPT课件、动物贴图、词语卡片等。

【教学过程】

课前游戏——比一比

一、谈话导入,认读课题

1.一群小动物来了,他们又会比什么呢?

2.揭晓答案,出示课题——比尾巴,认读课题。

3.小动物们要来比尾巴,猜一猜他们会比尾巴的什么呢?

【设计意图:一年级的小学生活泼、好动,在游戏、活动中引入新课,既能很好地调动课堂气氛,又能激发学生学习的兴趣,提高他们的注意力,“润趣”了我们的课堂,让每一个孩子都放心地打开自己的心扉。】

二、初读课文,读准字音。

1.真的会比这些吗,咱们赶紧打开语文书,读一读课文。

提醒:读书姿势摆摆好,双手捧书拿稳当,字字句句大声读,遇到不会读的字可以借助拼音多读几遍。

2.请4个小朋友分别读诗歌的4个小节。

【设计意图:“读”是本课的一个重点,初读环节,给孩子充足的时间自由读文,使他们对课文有一个整体感知。在读的过程中提醒“读书姿势摆摆好”,养成良好的读书习惯。】三、精读感悟,随文识字。

★第一场比赛

1.指名读第一、第二小节,其他小朋友边听边思考:都有哪些小动物来参加第一场比赛了,比了些什么?(相机正音)

2.哪些小动物来参加比赛了?

(1)集体交流(猴子、兔子、松鼠)

(2)提醒读音,看图识字。

①在动物的名字中,后面带有“子”的大多念轻声,如这里的:猴子、兔子。

a细心的小朋友们仔细看看兔子的“兔”和小白兔这幅图,你有什么发现吗?

b小结:看着兔子的图片,我们就记住了“兔”这个字,这是一个记字形的好办法。

②小松鼠,最调皮,一平一翘真难读。

(3)开火车读

(4)去拼音读

(5)贴一贴:把名字牌贴到动物图片的旁边。

3.这些小动物聚在一起,比了尾巴的什么呢?

小结:比了尾巴的长短,还比了尾巴的样子。

4.横着读(指导读好问句)

同桌合作读

(1)评价一下,他们读得怎么样?

(2)指导读出问句的语气。

5.竖着读

6.你更喜欢哪种读法?

7.那书上是怎么写的?看着大屏幕,男女生合作读。

8.小结:第一场比赛猴子、兔子、松鼠来参加了,他们比了尾巴的长短,还比了尾巴的样子。

【课中操】

★第二场比赛

1.指名读第三、第四小节,其他小朋友边听边思考:都有哪些小动物来参加第二场比赛了,比了些什么?(相机正音)

2.哪些小动物来参加比赛了?

(1)集体交流(公鸡、鸭子、孔雀)

(2)对比识字:公——会

小结:把生字和以前学过的字放在一起比一比,想一想,能更好地帮助我们记住字形。

(3)多种形式读。

(4)贴一贴:把名字牌贴到动物图片的旁边。

3.这些小动物聚在一起,比了尾巴的什么呢?

小结:比了谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看。

4.指导读好问句。

5.理解“最好看”

(1)展示孔雀开屏图片。

(2)说话训练。

小结:在今天参加比赛的小动物里面,没有谁的尾巴有孔雀的尾巴好看,这才叫“最好看”。

6.问答游戏

(1)谁的样子最可爱?()的样子最可爱。

(2)拓展延伸。

7.回到课文,男女生分读。

8.小结:第二场比赛公鸡、鸭子、孔雀来参加了,他们比了尾巴的弯、扁,还比了谁的尾巴最好看。

★齐读课文(拍手读)。

【设计意图:情境教育理论告诉我们:学习者的知识是在一定的情境下,借助他人的帮助,通过意义的建构而获得的。这个环节以观摩“比尾巴”大赛为主线,在情境中设计了多种形式的读,让孩子们在读中了解动物尾巴的特点,并渗透了“看图识字”和“对比识字”这两种识字方法。以境激趣、以境促思,最终收到水到渠成的“润情”之效。】

四、辨认字形,指导写字

出示:巴、把。

1.看一看

2.摆一摆

3.写一写

4.评一评

【设计意图:当代建构主义认为:学习要在活动中进行建构。本环节,我设计了让学生在“看一看”的过程中仔细观察,通过引导老师“摆一摆”思考如何把字写正确、写美观,然后动手“写一写”,再“评一评”,让学生在认知的不平衡中实现认知发展,提高他们的学习智慧,实现双重“润智”。】

五、总结全课,整体回顾

孩子们,这堂课我们观摩了两场特殊的比赛,知道了猴子的尾巴——长,兔子的尾巴——短,松鼠的尾巴——好像一把伞,公鸡的尾巴——弯,鸭子的尾巴——扁,孔雀的尾巴——最好看,他们的尾巴“各有特点”。

六、作业

1.熟读课文。

2.观察自己喜欢的小动物,并查找相关的资料,了解它的尾巴的作用。