回顾拓展二优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《回顾 拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《鲸》第二课时教学设计一、创设情境,导入新课在美丽的蓝色海洋中,蕴藏着极为丰富的宝藏,生活着各种各样的海洋生物。其中有这样一种动物,它“似鱼不是鱼,终生海里居,近看似喷泉,远看似岛屿”知道这是什么动物吗?——鲸二、了解鲸的进化过程:1、鲸是怎样进化的?齐读课文第2自然段。2、你发现鲸的进化有什么特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾拓展二

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-22 09:49:00

来源学校

学校：贵德县河阴小学

回顾拓展二优秀教学设计

未知

2018-04-22 09:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：回顾拓展二优秀教学设计

正文

《鲸》第二课时教学设计

一、创设情境,导入新课

在美丽的蓝色海洋中,蕴藏着极为丰富的宝藏,生活着各种各样的海洋生物。其中有这样一种动物,它“似鱼不是鱼,终生海里居,近看似喷泉,远看似岛屿”知道这是什么动物吗?——鲸

二、了解鲸的进化过程:

1、鲸是怎样进化的?齐读课文第2自然段。

2、你发现鲸的进化有什么特点?(引导学生抓住“很远的古代”“经过很长很长的年代”“渐渐”等词语,让学生看出鲸进化的过程非常漫长。

3、指导有感情地朗读。

三、快速学习第三段

四、默读4~7自然段,体会说明方法

1、出示自学提示

(1)默读第4~7自然段,提取重点内容填表。

种类进食呼吸睡觉生长

()鲸()鲸

(2)运用自己喜欢的方式,与小组同学交流体会。

2、汇报交流

(1)小组选出代表进行展示交流,填写表格

(2)师生共同评议

A、引导学生判断“须鲸吃虾和小鱼”对吗?体会说明文的语言准确、严密的特点。

B、指名三位学生分别读须鲸、齿鲸、虎鲸吃食的句子,其他学生体会它们吃食有什么不同。

C、指名学生上黑板画一画鲸呼吸时喷出的水柱。体会打比方的说明方法。

D、请一小组的学生表演鲸是怎样睡觉的。

E、说说作者所使用的说明方法,并找出相关语句。

3、自由读第3~7自然段,修改表格。

四、总结全文,读写结合

1、正是因为作者运用了这些说明方法,才使我们对鲸由陌生到有所了解。

2、读写结合:为了让鲸能被更多的人认识,以“鲸的自述”为题,根据课文和自己搜集到的资料写鲸的某一方面特点,注意尝试运用一些说明方法。

3、学生写文,教师巡视指导。

4、几种交流,互相评议。

总结:通过这节课的学习,我们了解了鲸的特点,还学习了这么多的说明方法,并能加以运用,很好。希望通过这节课的学习,为同学们打开探索海洋动物的大门!

板书设计:

形体特点大作比较

进化过程陆地-浅海-海洋打比方

种类须鲸齿鲸列数字

生活习性呼吸睡觉生长举例子

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展二优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

回顾拓展二优秀教学设计