线段的初步认识教学设计｜教案在线预览

资料摘要

认识线段教学目标:1、通过测量物体的长度,初步认识线段,了解线段的基本特征,构建线段的模型。2、通过实践操作,学会眼红刻度尺测量线段的长度,并会画线段(限整厘米)。3、培养观察、想象、操作的能力和初步的空间观念。教学重点、难点:掌握线段的基本特征并会画出整厘米的线段。教具学具准备:多媒体课件、尺子教

资料类型：教学教案文档

所属课文：线段的初步认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

701

下载次数

更新时间

2018-04-27 22:12:00

来源学校

学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学

线段的初步认识教学设计

未知

2018-04-27 22:12:00

701

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：线段的初步认识教学设计

正文

认识线段

教学目标:

1、通过测量物体的长度,初步认识线段,了解线段的基本特征,构建线段的模型。

2、通过实践操作,学会眼红刻度尺测量线段的长度,并会画线段(限整厘米)。

3、培养观察、想象、操作的能力和初步的空间观念。

教学重点、难点:掌握线段的基本特征并会画出整厘米的线段。

教具学具准备:多媒体课件、尺子

教学过程:

一、复习旧知、揭示课题

复习和厘米有关的内容

二、合作交流、探究新知

1、测量彩色纸条的长

测量一段毛线的长

学生独立完成后汇报结果

(测量毛线的长度时,要先把毛线拉直)

学生主要说出事怎样测量的。

2、认识线段

师讲解:毛线被拉直后,可以看做一条线段。

出示线段

学生感知,自己描述线段是什么样的。

三、展示点拨

学生完成课本5页“练一练”的内容。

展示学生作品

画线段

用直尺画一定长度的线段。

同桌同学合作完成。

展示学生作品。

四、巩固练习、达标检测

完成课本6页“练一练”的内容。学生独立完成后汇报结果。

五、总结提升

鼓励学生自由发言。

关于本教案的常见问题

Q：线段的初步认识教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

线段的初步认识教学设计