习作教学目标设计｜教案在线预览

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生活中的启示教学目标:1、能够完整地记叙活动的过程,并能通过活动得到启示,表达自己的真情实感;2、能将活动中人物的动作、神态、心理生动地表达出来;3、学会在作文中运用不同的开头方法;4、培养学生留心观察生活的习惯,培养学生的探索精神。教学重点:能够完整、生动地记叙活动的过程,并能通过活动表达自己的真

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 14:02:00

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学校：五通桥区蔡金镇蔡金小学

习作教学目标设计

未知

2018-04-25 14:02:00

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关键词：习作教学目标设计

正文

生活中的启示

教学目标:

1、能够完整地记叙活动的过程,并能通过活动得到启示,表达自己的真情实感;

2、能将活动中人物的动作、神态、心理生动地表达出来;

3、学会在作文中运用不同的开头方法;

4、培养学生留心观察生活的习惯,培养学生的探索精神。

教学重点:能够完整、生动地记叙活动的过程,并能通过活动表达自己的真情实感。

教学难点:准确把握活动中人物的细节描写,能够从活动中主动去思考,总结规律,得到启示。

教学准备:一块砖头,塑料袋,吸管

教学课时:1课时。

教学过程:

一、导

咱们班谁的力气最大呀?

从哪里可以看出你的力气最大呢?

二、找

比一比,看看谁是大力士?(比扔羽毛。)

游戏规则:每组各选一名代表(长得最壮实的男生)参加比赛,谁扔得远,谁是大力士。

注意:在游戏过程中仔细观察各选手的神态,把你脑子里跳出的词,记在本子上。

你的启示是什么?

解决问题不能靠蛮力,要靠智慧。

板书:力量大,智慧。

三、猜、演

1、老师口袋里是什么?

2、演单手劈砖。

启示:老师也会骗人,尽信师不如无师。学会怀疑。

板书:学会怀疑。

四、吹

游戏规则:用嘴吹,不与砖头接触,吹倒了为胜!(先请大力士吹,再找同学来帮忙……团结力量大嘛!)

砖头能被吹倒吗?拭目以待!

注意:看看同学们在吹砖头的过程中有哪些不同的动作和神态,推测一下他们当时都在想些什么?

老师出场,演示如何吹倒小砖头。

启示:遇到困难,开动脑筋,想办法,借助外力解决。

板书:办法外力

五、奖

抽纸牌,演动作。

启示:生活有许多出人意外的事,我们应该微笑面对。

六、写

关键词:神态、动作、心理

1、

2、

3、

板书设计:

找蛮力、智慧语言

演启示学会怀疑动作

吹动脑筋、外力神态

奖意料之外、微笑面对心理

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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