人类的老师优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

人教版第八册12课《人类的老师》[设计理念]引导学生自主、合作、探究式学习,立足文本进行语言实践,拓展文本,训练语感。利用网络等信息资源,营造开放的课堂教学氛围,为学生提供尽可能多的超文本阅读和时间机会,科学地搜集和和运用有效信息,实现自主阅读,提高自学能力,发展语文素养。教学目标1.学会4个生字,

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 16:42:00

来源学校

学校：沁县东风小学校

人类的老师优秀说课稿

未知

2018-04-23 16:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：人类的老师优秀说课稿

正文

人教版第八册12课《人类的老师》

[设计理念]

引导学生自主、合作、探究式学习,立足文本进行语言实践,拓展文本,训练语感。利用网络等信息资源,营造开放的课堂教学氛围,为学生提供尽可能多的超文本阅读和时间机会,科学地搜集和和运用有效信息,实现自主阅读,提高自学能力,发展语文素养。

教学目标

1.学会4个生字,联系上下文理解“轻而易举”等词语的意思,积累词语。

2.阅读文本,并通过文本外的阅读吸取相关信息,深刻认识到大自然给人的启发,学会用联系的眼光认识自然。

3.激发学生阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣,培养学生搜集信息、分析信息、处理信息的能力。

课前准备:

1.教师准备:仿生学相关资料。

2.学生准备:人类从动植物身上获得启发发明创造的事例。

课时安排:1课时

教学流程:

一、复习导入

同学们,进入第三单元的学习,我们就走入了神奇的大自然。有人说大自然是一本无字的百科全书,这话不错。请同学们回忆前三篇课文,想一下,大自然这本百科全书都带给了我们什么启示?

二、初读引趣

1、揭题,自学课文。

a、读了课题你想知道些什么?人类的老师是谁?它们为什么是人类的老师?找出给你启示最大的一句话。

B、请选择自己喜欢的方式读课文,把课文读正确,读通顺。

2、读书交流,你了解了什么?检查字词并完成表格填空。

三、熟读究趣

1.找出给我们启示最大的一句话。

2.为什么说生物是人类的好老师,用下面两种句式说话: (1.)根据( ),发明了(或解决了)( ),所以( )是人类的老师。

(2.)()是人类的老师,因为它教人们()。

3.小组合作,探究课文第二段写法,改写第一段:

最早的飞机,(存在不足)。而长着薄薄的翅膀的蜻蜓,却(生物优点)。这是什么原因呢?科学家们研究发现,

(研究原因)。后来,工程师们(发明创造)。四、拓展升华

1、说说你在课前收集的人类的老师还有那些。

2、课文的题目是《大自然的启示》,学了课文后,你得到了什么启示?

3、写一段话介绍自己从某种动物、植物的身上受到的启示。

4、介绍“中国仿生学网。”

板书:

人类的老师

蜻蜓(厚斑点)——飞机(防抖动)

鲸(流线型)——轮船(提速)

……

“生物真是人类的好老师!”

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

人类的老师优秀说课稿