2 第一朵杏花第二课时教案

第一朵杏花

(第二课时)

庐江县矾山镇砖桥小学徐婷

教材简析:

《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2.理解课文中含义深刻的句子。

3.从竺可桢掌握气候变化规律的过程中,学习他对待科学一丝不苟的态度

教学重难点:

引导学生抓住关键词语,重点句子,想想情景,体会人物的思想感情。

教学过程

一、复习导入

1.读课题,讨论:这篇课文写了哪位科学家的故事?(板书:竺可桢)

2.课文写了竺可桢几次观察杏花的情景?(两次)

二、精读课文

(一)第一年看杏花

1.过渡:我们首先一起来看看竺爷爷第一年看杏花的情景吧。请大家认真读1-5自然段,看看竺可桢爷爷是怎么看杏花的?他问了小孩一个什么问题?

2.交流:

(1)“数了数,已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。”

(他看花还数了数,数了四朵,不同程度的开放,你们觉得他观察的怎么样,对,仔细。好,我来考考你仔细不仔细,你可以说说不同程度地展开花瓣是什么样子呢,有哪些姿态吗?)

(2)“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。

(这句话有一个字让我知道竺可桢是经常看花的,你知道哪个子么?对,是“又”字,你可以来天真的问一下吗?)

(3)“是啊,杏花开了。”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花是哪天开放的吗?”(同学们他怎么问的呀,对,“弯下腰来”,为什么弯下腰来,对,亲切,和蔼可亲。

竺爷爷还怎么问的,“习惯的问”,什么叫习惯呀,对,就跟你吃饭睡觉一样,已经成了很自然的一件事了,说明做的多了,成为习惯了,不需要别人去督促你,你自己已经主动了。为什么竺爷爷要习惯地问“哪天开放的呢”,对,因为他是搞科学的,所以这么问。而且说明他经常主动观察”)

(4)“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了,可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他:“我有用处,明年你可要留心点。”(第一朵:已经开了四朵?为什么只要知道第一朵呢?你可以在书上找找吗?对,只有知道第一朵才知道杏花开放的时间,第一朵代表着精确时间)

3.竺爷爷对杏花的观察是那么的细致,就像他自己所说的:(出示)“我需要的是精确的时间。搞科学研究,不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼,也不能用估计和推断来代替观察。”4.分角色练读,指名朗读。齐读这句话。

(二)第二年看杏花

1.过渡:又是一年春天到,而且时间过得很快呢,快得像什么呢,春天来了是什么样子呢,

自己去读下一段。

(1)指名读:时间像飞箭,转眼又是一年。春风吹醒了柳梢,吹绿了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。

(2)评读。(好在哪里?)

(突出“醒、绿、皱、鼓”等关键词,生动形象)

(3)春风还吹了什么,你可说一说么?

(4)齐读

2.春天来了,杏花开了,孩子没有忘记竺爷爷的嘱托,一年后,孩子有答案了。快点拿起书本,读读课文的7-14小节,听听他们说了些什么?想想每一句话分别是谁说的?

(1)讨论交流。

(2)出示:窗外一个小孩()地叫道:“竺爷爷!竺爷爷!”

竺爷爷()地问:“什么事情呀?”

小孩子()地说:“竺爷爷,杏花开啦!

竺爷爷()地问:“什么时候?”

小孩子()地说:“刚才。”

竺爷爷()地问:“是第一朵吗?”

小孩子()地说:“是。”

(3)我想请同学带上动作,语气,表情去分角色读一读,读的时候我们观察下他们是怎么读的。先在下面自己和同桌练一练。

(4)师生分角色读。

(5)学生分角色读

(6)总结:急切、奇怪、高兴、激动、自豪、半信半疑、肯定。

(7)从同学们的朗读中,不难听出竺爷爷和小孩子都非常激动、非常兴奋。那老师不禁要问小孩子为什么高兴?竺爷爷为什么高兴?

(小孩子是为自己终于完成了竺爷爷去年交给的任务而高兴,竺爷爷是为自己终于弄清了第一朵杏花开放的时间而兴奋。)

3.你从哪些地方看出高兴了?你能读出他的高兴,激动吗?

(1)竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房,打开笔记本,郑重地记下了这个日子:清明节。

(2)比一比,哪句更好?为什么?

竺爷爷顷刻间象年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。

竺爷爷立即走到前院。

(3)“郑重”什么意思?你从“郑重地记下”第一朵杏花开放的日子又体会到什么?

(“郑重”的意思是严肃认真。从“郑重地记下”可以看出竺可桢对科学研究严谨、很重视。)三:总结

竺可桢爷爷如此认真,严谨,一丝不苟,真让我佩服,我觉得我要向他学学,以后工作上,教学上也要严谨认真,那么你呢?你还见过哪些人一丝不苟的样子?

第一朵杏花

竺可桢一丝不苟严谨认真