5 苹果里的五角星教学内容｜教案在线预览

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《苹果里的五角星》第一课时教学设计教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“清晰”、“魅力”造句。3.理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点:学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“清晰”、“魅力”造句。教学难点:理解课文内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-04-18 13:24:00

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学校：响水县实验小学

5 苹果里的五角星教学内容

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关键词：5 苹果里的五角星教学内容

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《苹果里的五角星》第一课时教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“清晰”、“魅力”造句。

3.理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

教学重点:

学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“清晰”、“魅力”造句。

教学难点:

理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

教学过程 :

一、揭题质疑,导入新课

1.同学们吃过苹果吗?感觉如何?今天咱们就一起来学习与苹果有关的课文——《苹果里的五角星》。(板书课题)

2.刚读到课题,同学们的脑海里会产生哪些问题呢?

二、初读感知,检查预习

1.自读课文:读准字音,读顺句子,读通课文。

2.检查生词预习情况。

课文中的这些生字词你能读准吗?

shū yòu

搬家生疏答案幼儿园

qiáo

秘密魅力感触瞧一瞧

héng

拦腰图案清晰横切面

xún jǔ

循规蹈矩

指导字形:“疏”左半部分的笔顺,“瞧”右下部分四点底的占格。

学生在语文书上用钢笔描红。

3.在读课文之前,我们先来认读这些词语。

清晰生疏感触

苹果核横切面循规蹈矩

图案魅力拦腰

创造力五角星鲜为人知

(同桌互读,指名读,全班读)

强调:“横”“鲜”是多音字,“矩”读第三声。

理解:“循规蹈矩”“鲜为人知”等词语的意思。

4.分自然段指名读课文,评读。

三、整体感知。

1. 边读边思考:课文讲了一个什么故事?“我”从中得到了什么启示?

(小男孩拦腰切苹果,我看到苹果核像一颗五角星。这使我从中受到启迪。)

2.分段说说段落大意。

一(1-4):邻居家的小男孩向我展示他在幼儿园新学到的本领——横切苹果后,苹果里有颗五角星。

二(5):我从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。

四、总结

这节课我们初步了解了本课的主要内容,学会了本课的生字和词语。“我”根据自己平常的切苹果经验,来回答小男孩,但是小男孩的做法却让我改变了看法。剩下的内容我们下节课在学。

五、布置作业

1.抄写本课的生字和词语。

2.有感情地朗读课文。

六、板书设计

5.苹果里的五角星

切法创造力

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 苹果里的五角星教学内容