3 新奇的纳米技术（2018年1月安徽第1次印刷）教案和学案内容

新奇的纳米技术

安阳市殷都育才中学宋见玉学习目标:

1.学习并掌握本课的生字新词。

2.能正确、流利地朗读课文,了解什么是“纳米”“纳米技术”,了解纳米技术在生活中的应用,以及依据纳米技术的特性所引发的科学设想。

3.抓住文中的重点句,学习文中的说明方法,并学会运用。

4.激发学生爱科学、学科学的热情。

学习重点:

抓住文中的重点句,学习文中的说明方法,并学会运用。

学习难点:

了解什么是“纳米”“纳米技术”,了解纳米技术在生活中的应用,以及依据纳米技术的特性所引发的科学设想。

课时安排:

1课时

教学过程:

第一课时

一、回顾知识,谈话激趣。

师:同学们,我们在第三单元中学过了四篇与自然科学有关的课文,我们回忆一下这四篇课文。《自然之道》告诉我们:不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。《黄河是怎样变化的》

让我们懂得了:要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。《蝙蝠与雷达》中我们知道了:科学家从蝙蝠身上受到启示,给飞机装上雷达,保证了飞机安全飞行。《大自然的启示》通过两篇科普小短文,让我们了解了仿生学,也明白了大自然的生态平衡不能破坏。

师:今天,我要学习一种新的科学技术《新奇的纳米技术》(边说边板书课题)。这是一篇科学小品文。(出示课件,一起了解“科学小品文”。)

师:我们一起读一下题目(学生齐读课题)。什么是“新奇”。(师生共同理解“新奇”。)

师:看到这个题目,你还有什么想说的和想问的?

(学生提出自己的疑问。)

师:问题从课文中来,我们就要去课文中寻找答案。为了更好地解决问题,我们要先把生字这个拦路虎解决掉。

二、初读课文,学习生字。

1.自读课文,读正确、读流利,不认识的字词,查字典解决。

2.学生认读生字词。

3.指导书写“癌”字。

4.抽生分段读课文,纠正字音并点评。

三、再读课文,解决问题。

师:请大家再一次默读课文,将问题的答案批注到语文书上。

1.针对问题,学习课文。

预设问题一:什么是纳米技术?(学习过程中,学习说明方法。)预设问题二:纳米技术有哪些应用?(学习过程中,学习说明方法。)

2.播放课件,欣赏纳米技术在生活领域的应用。

3.教师引导学生学习问题之外的课文。

(1)预设一:纳米技术在医学中的科学设想。

(2)播放课件,感受纳米技术在医疗领域的应用。

师:大家再认真读一下第四自然段,思考一下:这些应用成为现实了吗?

师:你是从哪里感受到的?

师:科学的发展离不开丰富的想象力和大胆的科学设想。正是这些大胆的科学设想推动了科学技术的飞速发展。相信,在未来的某一天,文中提到的科学设想一定会变成现实。

(学习的过程中,归纳总结每段的段意。)

4.归纳课文的主要内容。

师:我们学习过,将每一段的段意连接起来,就成为了课文的主要内容。谁来跟大家说一说。

四、学习延伸,进行练笔。

1.回忆文中出现的说明方法。

2.请大家从我们的校园中,选取一件事物,比如:柳树、教学楼、旗杆……仔细观察它的特点,选用一种我们学过的说明方法,写一段话(三、四句话也可以),将其特点介绍清楚。