14 学棋课时教学实录

苏教版义务教育教科书《语文》二年级下册

学棋

凤阳县西泉镇中心小学汪林梅

教材分析

这篇课文讲述了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋,一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同的故事,进而揭示了“学习必须专心致志”这样一个的道理。全文共3个自然段。第一自然段讲秋是古时候的一位下棋能手。第二自然段讲两个学生在跟秋学下棋时一个专心致志,一个心不在焉。

第3自然段讲两个学生的学习结果各不相同。第2自然段是课文的重点。课文中的插图展示了两个学生学习时的不同表现,对比鲜明,与重点段的内容相对应。

学情分析

二年级学生已经有了初步的阅读能力,基本上能做到正确、流利地朗读课文,但在有感情地朗读上做得还不够好,教师应对此多加指导。

教学目标

1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、抓住重点词句反复朗读感悟,理解课文的意思,懂得读书学习必须专心致志。

重点难点

重点:理解两个学生学习态度不同导致了不同的学习结果。

难点:理解课文内容,懂得读书要专心致志的道理。

学棋

第二课时

课时目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能用“一边……一边……”说一句话。

3、理解课文内容,懂得读书学习都需要专心致志的道理。

重点难点

重点:能用“一边……一边……”说一句话。

难点:理解课文内容,懂得读书学习都需要专心致志的道理。

教学准备

制作课件。

教学流程

1、复习导入,复习上节课学过的生字和词语。

2、学习第1自然段,概括这一段的内容。

3、学习第3自然段,比较句子,理解两个学生不同的学习结果。

4、学习第2自然段,住址重点语句分析两个学生学棋时的不同表现。

5、拓展延伸,想象说话,搜集名言。

教学过程

一、复习导入。

1、这节课我们继续学习第14课:学棋。(齐读课题3遍)

2、我们先来复习一下生字和词语。(多媒体课件出示)

3、多种形式地朗读。

二、学习第1自然段。

1、(课件直接出示内容)齐读、指名读。

2、这一段介绍了什么?(秋是著名的下棋能手)

三、学习第3自然段。

1、过渡:秋的棋艺是这样高超,那么跟他学下棋会学得怎么样呢?谁来说说看?(一定也能学到高超的棋艺)

有这么两位学生,他们拜秋为师学下棋,他们学得怎么样呢?

2、请朗读第3自然段。

3、指名回答:一个成了出色的棋手,理解“出色”。

另一个棋艺一直没有多大长进,理解“没有多大长进”。

比较:没有长进。

没有多大长进。

这两句话有什么不同?(前者:没有一点进步,后者:有进步但进步不大)

4、同学们,同出自于秋的门下,这两个学生的学习结果却截然不同。学到这里,你们有什么疑问吗?(为什么一个能成为出色的棋手,而另一个却没有多大的长进呢)

四、学习第2自然段。

是啊,他们同拜秋为师,为什么一个能成为出色的棋手,而另一个却没有多大长进呢?

1、看图,初步了解两个学生的不同表现。

他们是怎么学的?交流(一个学得认真,另一个学得心不在焉)

2、学习重点句子,进一步明确两个学生学棋时的表现截然不同。

(1)自由读课文,思考刚才提出的问题,找出他们学棋的句子。

(2)一个学生是怎么学的?

①出示句子:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。

②这位学生的学习态度怎么样?用一个词语来概括。(专心致志)

③在这句话中,从哪儿能看出他学得专心致志?(听,看,问)

④讲解:“一边听一边看……”这句话中“听”和“看”两个动作是同时发生的。你看,这位同学学得多认真啊!

⑤句子训练:读一读下面的句子,用“一边……一边……”

说一句话。

他一边听一边看老师在棋盘上布子。

中秋夜,我们全家人一边吃月饼一边赏月。

补充句子:

小兰一边唱歌一边()。

妈妈一边()一边()。

()一边()一边()。

⑥怎么读好这句话?要用认真的态度去读,指名朗读。

⑦总结:下面请用一句话来总结一下这个学生为什么会成为出色的棋手,句型:因为……所以……

(3)另一个学生是怎么学的?

①出示句子:另一个学生呢,听着听着就走了神儿,好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想,要是用弓箭把它射下来该有多好哇!想着想着,双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了,提醒他注意听讲。可他只听了一会儿,又去想别的事了。

②这位学生的表现怎样?(学得很不专心)你从哪个地方看出他学得不专心呢?(走了神儿,想着想着,不由得,又去想别的事了)

③自由读句子,体会他学习的不专心。

④总结:请用一句话来总结一下这个学生为什么棋艺没有多大长进,句型:因为……所以……

(4)齐读第2自然段,再次体会他们学习时的不同表现。

五、拓展延伸。

1、读了这个故事,你有什么感想呢?

2、观察课文的第二幅图,想想师傅在对学生们说什么呢?请你续说课文。

3、搜集有关学习的名言激励自己。

六、板书设计。

14、学棋

专心致志

很不专心