13 ang eng ing ong教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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13 ɑnɡenɡinɡong教学目标:1.学会后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ及yinɡ的四声,读准音,认清形,正确书写。2.学会声母与ɑnɡ enɡ inɡ onɡ组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。教学重点:1.后鼻韵母的发音方法,声母和后鼻韵母组成音

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所属课文：13 ang eng ing ong

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2018-04-23 08:05:00

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学校：永昌县第三小学

13 ang eng ing ong教案教学设计导入整理

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13 ɑnɡenɡinɡong

教学目标:

1.学会后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ及yinɡ的四声,读准音,认清形,正确书写。

2.学会声母与ɑnɡ enɡ inɡ onɡ组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

教学重点:

1.后鼻韵母的发音方法,声母和后鼻韵母组成音节的拼读。

2.声母和后鼻韵母组成音节的拼读。

教学难点:

1.enɡ inɡ的拼读。

2.三拼音节的拼读。

教学课时:第一课时

教学准备:多媒体课件,拼音卡片

教学过程:

一、复习导入

1.创设“采青草”活动情境,复习前鼻韵母。

2.尝鲜嫩的青草:xiānnèn。

3.过渡:为奖励大家和喜洋洋一起去运动场。

二、学习后鼻韵母ɑnɡ的读法。

1.创设情境,出示图片,小羊问大家:我是哪个队的?

2.喜洋洋的洋韵母读成轻声就是后鼻韵母。

3.你发现了什么?

4.总结后鼻音读法。

5.找朋友游戏:

6.总结后鼻韵母读法。

三、学习后鼻韵母四声调的读法。

1.签到游戏:

2.练习四声调。

3.创设情境,出示有小象和灰太狼音节的图片。

4.创设情境,出示有蜜蜂、孔雀、猫头鹰音节的图片。你们知道他们是哪个队的吗?

5.后鼻韵母有什么共同点?

6.巩固练习。

7.加声调读。

8.快乐夺红旗游戏。

四、课间活动:唱儿歌。

五、学习声母和后鼻韵母组成音节的读法。

1.创设情境,出示有声母和后鼻韵母组成音节的图片。

2.创设情境,出示有后鼻韵母音节的小动物图片。

3.边看边做游戏。

六、学习整体认读音节yinɡ四声调读法。

1.创设情境,出示有猫头鹰及音节图片。

(1)请学生说yinɡ的形。

(2)说出yinɡ的读法。

3.说出含有前鼻音的整体认读音节。

4.猫头鹰得了奖,头上戴了小帽子你还会读吗?

5.你还知道在生活中有yinɡ的四声的词语吗?

七、正确书写。

创设情境:我们来给小动物们发奖吧。

1.老师示范写。

2.写拼音时应该注意什么?

3.和老师一起写。

八、布置作业。

1.总结。

2.请同学们今天自己借助拼音读一个童话故事,明天试着讲给同学们听。

关于本教案的常见问题

Q：13 ang eng ing ong教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 ang eng ing ong》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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