B教学设计一等奖

Teaching Play for Unit 1 Hello!

Part B Let’s learn

Ⅰ、Teaching contents

PEP Gread 3 Book1, Unit1 Hello Part B Let’s learn,其中pencil-box,book,bag,pen是本课时主要学习的4个有关学校学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语:Open your pencil-box.Close your book. Show me your pen. Carry y our bag. 等句子。通过理解Open/Close两个词的含义,扩展练习Open your books.Close your pencil-box等,并按照指令做出相应的动作,以便今后在教学中学生能理解、执行。

Ⅱ、Analysis of the students

三年级的孩子们活泼好动,对新鲜事物充满了兴趣,学习积极性很高。孩子们通过本单元A部分和B部分Let's talk的学习,已经能够简单的用英语Hello!/Hi! I'm...与他人打招呼,介绍自己,并能用What's your name?询问他人的名字,同时还掌握了一些表示学习用品名称的词语ruler/pencil/box/crayon /er 这为本节课的学习提供了一定的知识储备。但是受条件的限制孩子们接触英语的机会很少,基本上就局限在课堂上,再加上孩子们刚刚接触英语,对英语学习不太了解,对知识的遗忘较快,因此要注意课堂上及时进行操练巩固。

Ⅲ、Teaching aims

1. 能够听懂与认读四种文具词汇:bag, pen, pencil box, book.

2.让学生听懂一些简单的指示语,并能出相应的动作。

3.通过Let’s do,使学生获得语言交际的能力,要求语言准确语调自然。

4.让学生初步感知字母,能够知道单词是由字母组成的。

5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

Ⅳ、The key pionts and difficulty

Key pionts

1.句型:Open your pencil box. / Show me your pen. / Close your book. / Carry your bag.

2.词汇:bag, pen, pencil box, book

Difficulty

1.box的发音。

2.Let’s do 部分的句子的发音与含义,尤其是动词 close 与carry的发音。

Ⅴ、Teaching methods

Task-based 、Group-work、Situational Approach

Ⅵ、Teaching aids

PPT、Cards、Tape

Ⅶ、Teaching steps

Step 1 Warming up

1.Greeting. 教师用中文自我介绍,提出一些上课的基本要求。

2.Let’s sing. 教师播放课件,播放 Unit 1 的歌曲视频 Hello,

学生看视频,唱歌曲,在美妙的歌曲中,愉快地开始本节课。

Step 2 Presentation

1.Let’s meet the friends. 学生唱完歌曲之后,接下来播放课件呈现Zoom,Zoom 作自我介绍之后,介绍自己有一些朋友,然后教师继续呈现文具图片与句子,通过已经学过的句型:Hello, I’m …来学习新词汇:bag, pen, pencil box, book,再通过单词拆分法、自然拼读法的方式来学习新词汇,每认识一个词汇之后,学生还需要跟文具“打招呼”,为下一个学习活动做好准备。

Hello, I’m bag. b-a-g bag

Hello, I’m pen. p-e-n pen

Hello, I’m pencil box. pencil b-o-x pencil box

Hello, I’m book. b-oo-k book

2.Let’s chant. 学生初步学习四个文具词汇之后,接下来,教师继续播放课件,呈现歌谣,教师引导学生一边拍手,一边唱歌谣,进一步复习与巩固词汇。

Hello, hello, bag! Hello, hello, pen.

Hello, hello, box! Hello, hello, pen.

Hello, hello, book! Hello, hello, pen.

Hello, hello, hello, hello, hello!

3.Watch and follow. 接下来,呈现视频并播放,学生跟读词汇与句型,遇到学生不熟悉的词汇,教师可以让学生多跟读几次。

4.Let’s read. 接下来,学生朗读Let’s learn 部分的单词与句子。

5.Listen, do and say. 接下来,呈现图片与两个句子,教师

做动作并说句子,学生听老师说句子,也拿起自己的课本做动作,并跟读句子,在操练中体会 open 与 close 的含义,为下一个学习活动做准备。

Open your pencil box. / Close your book.

6.Look and fill. 呈现图片与文字提示,学生看图片,根据图意补充文字内容,学生补充内容完毕,师生共同做动作,读句子,进一步理解句子的含义。

Open your pencil box. Show me your pen.

Close your book. Carry your bag.

7.Look, listen and follow. 教师播放 Let’s do 部分的视频,第一遍,直接播放视频,学生看视频,感受节奏;第二遍,教师逐句点击暂停,学生看视频,听发音,跟读句子。

8.Look, do and say. 接下来,教师继续播放课件,呈现句子与图片,学生看图做动作,说句子,进一步复习与巩固 Let’s do 部分的内容:

Open your pencil box. Show me your pen.

Close your book. Carry your bag.

Step 3 Practice

1.Look and match. 接下来,教师继续播放课件,呈现视频,学生打开课本看图片,将图片与相应的词汇进行连线,学生做完举手示意教师,大部分同学完成之后,师生共同校对答案。

2.Listen and number. 接下来,教师继续播放课件,呈现视频,学生继续做课本上的听力题目,在做题目之前,教师可以引导学生先看题目,猜测图意,然后教师点击音频,学生开始做题,学生答题完毕,举手示意教师,师生共同核对答案,在核对答案的过程中,教师

需要提醒学生学会抓住重点词来答题。

Step 4 Summary

教师引导学生回顾这节课,学习了什么?请几个学生说一说,教师帮忙总结。

(1) Words:bag / pen / pencil box / book

(2) Sentences:

Open your pencil box.

Show me your pen.

Close your book.

Carry your bag.

Step 5 Homework

1. Copy the words:bag, pencil box , book, pen.

2. Complete the exercises on page 10.

Ⅷ、Blackboard Design

Unit 1 Hello!

Part B Let’s learn

bag pen

pencil box book