10 升国旗优秀教学设计说课稿

10.升国旗教学设计

教学目标:

1、通过随文识字,来认识”升、国、旗”等11个生字,会写“中、立、五、正”四个字。

2、在随文识字的基础上能正确、流利地朗读课文,并试着背诵课文。

3、通过随文识字来学会识字的方法的基础上希望达到热爱祖国的情感.

教学重难点:

随文识字的莱学习识字的方法及认识11个生字和会写4个生字. 教学策略:

1、采用音乐导入,教师范读,学生多种形式读来初步了解课文内容。

2、采用随文识字的方法来学习生字词。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、生活引出新篇章

1 师:小朋友们喜欢听音乐吗?今天上课前我们一起来听一首歌曲。(国旗、国旗真美丽)同学们你们喜欢这首歌吗?老师也跟你们一样特别喜欢,不仅喜欢,我还从歌词里知道国旗真美丽。

2 揭题:今天我们来学习关于国旗的一篇识字课文,请同学们跟着老师一起书空课题(10、升国旗)

二、随文识字。

1.从课题中认识“升、国、旗”并学习国字框

(1)谁能带着拼音来读一读课题。观察“升”跟我们学过的哪个字相似?学过的“开”换一笔变成“升”强调熟字换一笔的识字方法。(2)谁能用“国”来组一个词语,观察国是一下“国”字里面是一个我们熟悉的哪个字?那么它的偏旁我们今天我学习——国字框。它

是一个什么结构的字呢?

(3)出示“旗”的孩子演变,让孩子知道汉字的起源和历史。

2.出示图片,引出课文内容

(1)师:每一个国家都有不同的国旗,我们来看看这是美国的国旗,这是英国的国旗,出示五星红旗图片,那谁知道这是哪个国家的国旗。(2)中国的“中”是我们要学习的内容,观察一下,谁发现这个字是我们学过的哪个字加一笔。强调识字方法熟字加一笔。

(3)在看观察我们的国旗,看看旗面上有哪些图案,是什么颜色,引出——五星红旗。讲解“红”字的结构,偏旁,并学习绞丝旁。通过图片了解绞丝旁为什么是跟丝线有关系的。

(4)出示图片,引导孩子的爱国情怀,带着这样的爱国情怀来读一读这一句。

3出示视频,让学生了解“徐徐升起”

(1)出示,一个农村小学的升旗仪式,让孩子从直观来体验徐徐升起。

(2)讲解“歌”“起”通过观察找出识字的方法。强调熟字加熟字的方法

(3)体会“美丽”和“多么美丽”的区别,让孩子通过读来体会多么的重要性

(4)用“美丽”进行说话训练。

4.出示图片,引出“向着国旗,我们立正。望着国旗,我们敬礼”

(1)观察图片,看看孩子们在干什么?

(2)学习“立”,并回顾学过的“丽”和“力”讲解同音字的识字方法

三、巩固已学的生字

1.通过学文我们认识了这么多的汉字,全班带着拼读读一遍。去拼音读。开火车读、找能相互组词的词语读

四、以读成诵

1.汉字已经掌握了,那读课文一定难不倒大家,请同学们自由的读一读。

2.同桌互读、男女生赛读、试着背诵

五、指导写字

1.出示要求会写的字:中、立、五正。

2.指导书写“中”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)学生说一说横、竖中线上的笔画,教师示范写

(3)学生描红、临写,教师巡回指导。

3.指导书写“立”

(1)引导学生观察“立”的两个点

指导书写“五”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范,讲解书写要点:第二笔的“竖”略微向左倾斜,第三笔横折写到横中线上。

(3)学生描红,临写。

小结:今天我们学习了哪些生字?还记得吗?还有两个偏旁?我们在认识这些生字的时候我们了解到识字很有多方法,今天我们用到了哪些识字方法一起来回顾一下,(熟字换一笔、熟字加一笔、熟字加熟字、同音字等等)