我的发现•日积月累精品学案

【设计理念】

通过词语盘点四字词语的复习练习,加深巩固词语,读准字音,理解意思,运用词语,培养学生的学习能力的提升,指导学生学会归纳、整理自己的知识,提升自己的智慧,提高自己的语文素养。

【学习目标】

1、会读准字音,积累词语

2、会理解词语意思,巩固理解词语的方法。

3、会运用词语练习说话,提升语文能力。

4、会积累更多的词语词语。

【课前准备】

教师准备:整理所学的词语。

学生准备:搜集整理所学的四字词语。

【课时安排】一课时。

【教学流程与设计意图】

一、激发情趣,启发谈话,导入新课

1、同学们,我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一,汉字历史悠久,词汇丰富,今天我们就来复习第五单元至第八单元词语盘点中四字词语。

2、通过读一读,想一想,我们会有很大的收获。

二、出示学习目标

三、我会读

1、我会读准字音(五、六单元四字词语)

飘飘悠悠、歪歪斜斜、不速之客、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩、与世长辞、重见天日、改天换地、傲然挺立、神气十足、怦然一震、不假思索、热泪盈眶、清香袅袅、房前屋后、天高地阔、月明人静、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠、悠然自得、成群结队、默默无言、鹅黄嫩绿、芽苞初放、此起彼落。

开火车读

2、我会读准字音(七、八单元四字词语)

胆大妄为、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体、仪态端庄、

全神贯注、莫名其妙、信心十足、纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力、驱寒取暖、气急败坏、挽弓搭箭、笑逐颜开、披头散发、无恶不作、荣华富贵、恩将仇报、下流无耻、吉祥如意

指名读

四、我会解释

1、我会理解词语意思(五、六单元四字词语)

与世长辞、重见天日、改天换地、傲然挺立、神气十足、怦然一震、不假思索、热泪盈眶、清香袅袅、房前屋后、天高地阔、月明人静、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠。

2、我会理解词语意思(七、八单元四字词语)

胆大妄为、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体、仪态端庄、全神贯注、莫名其妙、信心十足、百发百中、无能为力、驱寒取暖、挽弓搭箭、笑逐颜开、披头散发、无恶不作、荣华富贵、恩将仇报、下流无耻、吉祥如意。

五、我会火眼金睛辨别错误

怦然一振()月明人镜()极木远眺()辽阔无限()胆大忘为()清澈见低()荣为一体()仪态瑞庄()莫明其妙()无恶不做()荣花富贵()恩将仇报()下流无址()吉详如意()

六、我会用

1、我会运用词语说话(五、六单元四字词语)

飘飘悠悠、歪歪斜斜、不速之客、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩、与世长辞、重见天日、改天换地、傲然挺立、神气十足、怦然一震、不假思索、热泪盈眶、清香袅袅、房前屋后、天高地阔、月明人静、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠、悠然自得、成群结队、默默无言、鹅黄嫩绿、芽苞初放、此起彼落。

2、我会运用词语说话(七、八单元四字词语)

胆大妄为、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体、仪态端庄、

全神贯注、莫名其妙、信心十足、百发百中、无能为力、驱寒取暖、气急败坏、挽弓搭箭、笑逐颜开、披头散发、无恶不作、荣华富贵、恩将仇报、下流无耻、吉祥如意

七、拓展练习,按要求写词语,丰富积累

我会按要求写词语

1、仿写词语

干干净净()、()、()

津津有味()、()、()

红叶似火()、()、()

2、描写人物外貌词语。

披头散发()、()、()

3、描写风景词语

春暖花开()、()、()

4、带有反义词语

改天换地()、()、()

八、我会选一个故事讲一讲

纪昌学射扁鹊治病胸有成竹鹏程万里

九、小结:

通过复习,同学们对待学过的词语,一定要读准字音,会理解词语,运用词语,积累词语。

[教学反思]

“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”。语文课程以人为本,促进学生的发展,就要充分发挥师生双方的积极性,重要的一个环节就是积累。比如写作文,学生手中掌握了丰富的作文材料,习作时就会有事可叙,有人可写,有景可摹,有情可抒,作文的难就转化为易,心理上的惧怕也就变为喜欢了。语言材料积累是一个很宽泛的概念。它好比良庖之于各种原料,厨房中有了林林总总的原料储藏和品类齐全的佐料供给,高明的厨师才能轻松自如、游刃有余地做出令我们常人眼花缭乱、啧啧称奇的美味佳肴。试想,仓储空空如也,佐料山穷水尽,任是手段再高明的厨师不也会陷入无米之炊的巧妇般的窘境吗?因此,要使小学生成为结构和组织语言文字的“烹饪高手”,生活中悉心做好积累材料的工作就显得尤为重要。实际上,小学生从入学开始学习语文,就已经开始了有意识的积累。先是对字的积累,再是对词的积累,直至句、段、篇的积累。一个学生写的作文,不管是好是糟,他都在写的过程中运用了自己积累的字、词、句等内容。积累得多的孩子往往语言丰富,作文生动优美,作文结构合理,构思也巧妙。而积累得少的孩子写的作文往往苍白简单。如果一个学生腹中空空,要让他把作文写好,就如同“巧妇难为无米之炊”一样。所以,学生把语文学好的基础就是进行大量的、科学的积累。语言千日功,靠得是积累。语文教学窍,积累最重要。