3 我想教学实录与评析｜教案在线预览

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《我想》淮阳县新站镇黄菜园小学黄艳教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文2、能抓住重点句理解诗歌的内容,大胆想象,充分表达3、体会作者对大自然的热爱,对美好生活的追求教学重点:理解课文内容,大胆想象,训练发散思维教学难点:展开丰富的联想,自由表达并创作教学过程:一、导入1、师:美好的愿望

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所属课文：3 我想

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2018-04-23 14:57:00

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学校：淮阳县新站镇黄菜园小学

3 我想教学实录与评析

未知

2018-04-23 14:57:00

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关键词：3 我想教学实录与评析

正文

《我想》

淮阳县新站镇黄菜园小学黄艳

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文

2、能抓住重点句理解诗歌的内容,大胆想象,充分表达

3、体会作者对大自然的热爱,对美好生活的追求

教学重点:

理解课文内容,大胆想象,训练发散思维

教学难点:

展开丰富的联想,自由表达并创作

教学过程:

一、导入

1、师:美好的愿望总能引起我们无穷的幻想。树下有个小朋友常常托着下巴,甜甜地想,她在想什么呢?

2、展示小诗:白天的太阳多红多热,

是不是有个火炉烧得正旺?

晚上的月亮多明亮,

是不是有面镜子挂在天上?

夜空的星星闪烁金光,

是不是仙女把珍宝镶在天上?

(a.师生合作读b.学生齐读)

师:你们的小脑袋里是不是和她一样有许多想象、幻想,说出来和大家一起分享。

(学生自由畅谈)

二、探索新知

1、学生互相读文

师:文中的小作者一定特别想让你知道他的愿望,现在就跟你的小搭档读一读,千万别让他失望,如果你认为你的搭档读得很棒,就竖一竖大拇指。

2、师配乐朗读

师:听你们读得那么尽兴,老师也想读读,大家同意吗?希望大家能够闭上眼睛想象仿佛看到了什么?(学生自由表达看到了什么)

3、学生带感受练读课文

4、学习第一小节(师:谁愿意把第一个美好的幻想与大家分享一下?)

a.生读,生评

b.自由读文

c.学生自由畅谈读后感受

d.带感受练读前两句

e.指名练读(师:随着风儿悠荡,悠得真轻、真美

多美啊,像神仙一样……)

f.师读后两句,生谈听到了什么

g.带感受练读该句

h.引导背诵该小节

5、学习第二小节

a.生读,生评

b.自愿读文(师:谁还愿意把自己的感受读出来)(师:感觉到你长大了)

c.抓住重点句“伸进湿软的土地,汲取甜美的营养”

(师:这是被春风拂过,春雨滋润的土地)

d.齐读“长啊,长”(师:我仿佛看到了你们就是柳树的根须,正在蓬勃生长)

e.引导背诵该小节

6、学习第三小节

a.带感受齐读

b.默读并质疑

c.讨论“为什么说蓝天是我的课堂?”

d.愿意朗读的学生齐读

7、学习第四小节

a.师生合作读文

b.思考:遥远的地方会是哪里?飞到那里干什么?

(提示:我要飞到宇宙,探索宇宙的奥秘。)

8、练习背诵(出示提示,自愿起立齐背)

三、延伸

1、自由表达自己的愿望、理想

2、把自己的美好愿望写下来(配乐创作)

四、课后小结

五、板书设计

把小手-----安在-----桃树枝上

把脚丫-----接在-----柳树根上我想

把眼睛-----装在-----风筝上把自己-----种在-----春天的土地上对大自然的热爱追求美好生活

关于本教案的常见问题

Q：3 我想教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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