人类的老师第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.认识4个生字。2.朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重点1.理解课文内容,从中受到启发。2.激发学生热爱自然,了解自然的兴趣。教学难点学习用联系的眼光认识自然界。课时安排1课时教学过程第一课时一、前文回顾,导入新课1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 19:42:00

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学校：宣汉县毛坝镇中心校

人类的老师第二课时教案

未知

2018-04-27 19:42:00

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关键词：人类的老师第二课时教案

正文

教学目标

1.认识4个生字。

2.朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

教学重点

1.理解课文内容,从中受到启发。

2.激发学生热爱自然,了解自然的兴趣。

教学难点

学习用联系的眼光认识自然界。

课时安排

1课时

教学过程

第一课时

一、前文回顾,导入新课

1.回想之前我们学过的课文,在南太平洋加拉巴哥岛上,我和伙伴们干了一件愚不可及的蠢事,导致了大量幼龟被食肉鸟饱餐一顿,因为我们违背了——(自然之道)。今天,我们来学习一篇新课文《人类的老师》,看看这篇课文要告诉我们什么。

2.激趣。读了课题,你想了解什么?

点拨:人类的老师是谁?人类可以在“老师”那里学到什么?它们为什么是人类的老师?

过渡:那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

二、初读课文,读准字音

1.请同学们放声读课文。

要求:读准字音,读通句子,读顺课文。

2.分小组朗读课文并在小组内评议,正音,不熟练的地方再多读几遍。

正音: “碎”是平舌音;“超、省”是翘舌音;“鲸、亡”是后鼻音;“某”的韵母是“ou”不是“u”。

3.同学们刚才读得真热闹,谁愿意来向大家展示一下。(指名分段朗读)

4.课文读到这里,大家一定知道人类的老师是谁了吧?谁愿意来告诉大家?(自然界种种生物)你是从文中的哪句话知道的?(齐读最后一句)

三、学习生字,指导书写

提示注意点:

①“碎”的一竖从两个“人”的下面起笔。

②“匀”要写得方正、舒展,而做“均”的部件时,左右要压缩。

③“省”上面的一点不能少。

四、精读课文,组织交流

1.探究第1自然段情况。

(1)科学家研究鸟儿飞行的原理,发明了飞机。

(2)从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。

(3)研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等动物的飞行特点,造出了许多具有各种

优良性能的新式飞机。

(4)飞机的发明、改进几乎都是从自然界中相关生物的相应特点得到启示的。

2.探究第2自然段情况。

工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。

3.大自然是多么奇妙啊!人类从大自然中得到启示,有所发明创造的事例还有很多,比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》,大家还了解哪些事例?

4.小结

研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的发明创造活动,为人类服务。

五、布置作业,提升能力

1.课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。

2.观察大自然中某些生物的特征,写一篇观察日记。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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