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三位数除以一位数的除法【教学目标】123【教学过程】一、创设情景，激趣引入课件出示第63页动物运动会的主题图，动物运动会上都有哪些比赛项目呢？从你的仔细观察中，发现了哪些数学问题？很明显啊，135个比40个多。那怎样才能解决这个问题？能用算式表示吗？（板书算式）真是爱动脑筋的孩子。不过要解决同学们刚
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- 2018-04-08 14:24:00
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三位数（整百）除以一位数公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：三位数（整百）除…公开课教案（教学设计）
正文
三位数除以一位数的除法
【教学目标】
1
2
3
【教学过程】
一、创设情景，激趣引入
课件出示第63页动物运动会的主题图，动物运动会上都有哪些比赛项目呢？从你的仔细观察中，发现了哪些数学问题？很明显啊，135个比40个多。那怎样才能解决这个问题？能用算式表示吗？（板书算式）真是爱动脑筋的孩子。不过要解决同学们刚才提出的这些问题，就要用到三位数除以一位数的有关知识。今天我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算”。（板书课题）
二、迁移类比，探究新知
1
课件（出示例1情景图）从图中你获得了哪些信息？
学生：我还知道了这是600株树苗。有可能每捆100株，6捆就是600株。
学生：图中还告诉我们，这600株树苗要平均分给2所学校，问每所学校分得多少株？
教师：要解决这个问题怎样列式？（板书算式）
2
（1）学生独立思考算法。
教师：这个除法算式与过去学习的除法有什么不同呢？
教师：能通过独立思考找到计算的方法和答案吗？
教师：那试试吧。
（2）汇报交流。
教师：不错啊，可以把复杂的问题简单化了再做。还有不同的想法吗？ 教师：用已有的知识来解答新问题，能看出你是认真思考了的。 教师：做除法想乘法，很好的主意。
教师：哦，你能举一反三，真棒！
教师：还有别的想法吗？
3
教师：通过对这道整百数除以一位数的除法算式的解答，你们得出了什么方法没有？
教师：同学们通过观察和已有的经验，发现了平分6捆树苗和平分6株树苗的方法是完全一样的，不同的只是把“株”这个单位换成了“捆”。计算的时候，不管是做除法想乘法，还是根据6÷2=3推出600÷2=300，都能得到正确答案。
三、尝试运用，加深理解
1
（1）师生对口令。800÷4 400÷2 900÷3 600÷2 500÷5
（2）同桌两人相互出题对口令。 21题
让学生独立口算,然后订正答案。再引导学生对上、下两道共4组题进行比较,发现规律。
32题
让学生独立完成火车车厢上的题目,然后以开火车的形式进行集体订正,不仅可以让学生顺着开火车,还可以倒着开。
四、反思总结
教师:今天的数学课你有什么收获?你想告诉小伙伴什么吗?
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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