问题解决第一课时导学案

解决问题（一）

学习内容：

（西师版）三年级下册第13页例1及课堂活动。

学习目标：

1

行表述和交流。

2

决问题的策略。

3

学习重难点：

在现实的问题情景中，探索综合运用连乘来解决问题的策略，并能运用数学语言进行表述和交流。

学习过程：

一、旧知回顾，复习引入（预习案）

1、说说你是怎样进行两位数乘两位数的估算的？

52×19≈ 65×48≈ 23×32≈

二、目标解读

三、探究新知（合作探究案）

1、 说说你了解到哪些信息?

2、你能提出什么问题？

（1）、一所学校有多少人？

(2 )、22所学校大约有多少人?

3、解决问题

(1)、学生独立解决第1个问题。

(2 )、分组讨论第二个问题。

a讨论解题的方法

b讨论估算的方法

c全班交流

通过讨论让学生知道估算的常用方法是将参与计算的数估计成与其接近的整十、整百数来计算。

四、巩固新知(课堂练习案)

1、分组活动:第21页上面的课堂活动。

先讨论方法再做。

关键是要让学生先讨论出方法,交流,然后再动手操作。

2、估计图中大约有多少只企鹅?

大约有18只

五、目标回头看:

通过这节课的学习,通过今天的学习,你有什么收获?还有什么疑问?你还有什么不明白的地方?全班同学一起来帮你解决。

六、课后反思:

解决问题（二）

学习内容：

（西师版）三年级下册第14页例2及课堂活动。

学习目标：

1

行表述和交流。

2

决问题的策略。

3

学习过程：

一、旧知回顾，复习引入（预习案）

1、一步计算的应用题。

（1）4个盒子里有24个皮蛋？每个盒子里有多少个皮蛋？

（2）、3箱矿泉水共有36瓶，每箱矿泉水里有多少瓶？

二、目标解读

三、探究新知（合作探究案）

1、.自主学习例2，独立完成。

2、（要求学生安静看书3分钟）把自己的答案和书上的进行对比。并抽生上台讲解。 你们知道一共有多少瓶矿泉水吗？如果要知道一共有多少瓶，首先得明确什么?(每箱多少瓶)(课件出示：“3箱矿泉水共有36瓶”)

现在可以求出结果了吗?试试看。

学生独立试算,然后全班交流。(重点说说解决问题的思路)

点拨:这是“归一”类型的应用题,为今后的学习奠定基础。

四、巩固新知(课堂练习案)

1.第21页下面的课堂活动。

学生先独立解决,然后交流评价、订正。

2、熊猫说:我2天能吃72千克竹笋,照这样计算,大熊猫一个星期能吃竹笋多少千克?

3、小丹8分钟做了32朵小红花。照这样计算,小丹15分钟可以做多少朵小红花?

4、孩子们:你学会了“归一”类型的应用题吗?你自己也来试一试,照着上面几道题的样子,编一道“归一”应用题。

五、目标回头看:

通过这节课的学习,通过今天的学习,你有什么收获?还有什么疑问?你还有什么不明白的地方?全班同学一起来帮你解决。

六、课后反思:

解决问题（三）

学习内容：

（西师版）三年级下册第22~23页例3及课堂活动。

学习目标：

1、在现实的问题情境中，探索综合运用乘法、加法解决问题的策略。

2、学习从问题入手、分析问题、解决问题和通过移动

换解决问题的能力。

3、在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。

学习重点：

综合运用乘法、加法解决问题的策略。

学习难点：

学习从问题入手、分析问题、解决问题的能力。

学习过程：

一、旧知回顾，复习引入（预习案）

教师：同学们，你们喜欢春游吗？在春游中会遇到许多与数学有关的问题，你们有信心解决吗？今天，我们一起来解决春游中的数学问题。（板书：解决数学问题）

二、目标解读

三、探究新知（合作探究案）

二、教学例3

1

2、说说你发现到哪些信息?

(1)每辆车可以坐40个同学。

(2)已经开走了7辆车。

(3)余下的还要坐满3辆。

3、解决问题

(1)、提问:你准备怎样计算参加春游的人数?参加春游的人可以看作由那两部分组成?

独立思考后交流:已经走了的同学和余下没上车的同学。

(2)、据据上面的交流,学生独立列式算出总人数。

4、展示各种算法,并请学生结合算式说出解决问题的思路。相同算法的同学互相补充。

5、你认为那一种算法比较简便?

通过讨论使学生明确:已经开走的和已经坐好没有开走的车都是准载45人,可以合在一起看,一共坐了12辆车,算出车上的人,再加上没上车的,算出总人数。

四、巩固新知(课堂练习案)

1、课堂活动(第23页)

学生看题、思考。

全班交流,打开思路。

独立提问,并解答。

五、目标回头看:

1、课堂总结:

今天同学们在书中真是学到了不少知识。那今天我们学习了什么?碰到这个新问题我们是怎样来学习的?(把新问题转化成我们学过的旧知识)我们学习数学往往都是把新问题转化为旧知识来进行的。今天学习的新知识,对于后面学习的知识来说又变成了旧知识,所以我们必须把今天的知识学好学扎实。

2、通过这节课的学习,通过今天的学习,你有什么收获?还有什么疑问?你还有什么不明白的地方?全班同学一起来帮你解决。

六、课后反思: