初步认识轴对称图形优质课教案整理｜教案在线预览

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初步认识轴对称图形教学内容:P73页例1、例2、例3教学目标:1、感受生活中的对称现象,初步建立对称的概念。2、经历观察、动手操作、交流等过程,在此过程中树立积极的学习心态。3、感受生活中的对称美,感受数学的乐趣。教学重、难点:重点:认识对称现象,认识轴对称图形,掌握轴对称图形的基本特点,用自己的语

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

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2021-03-16 07:32:32

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学校：垫江县龙桥学校

初步认识轴对称图形优质课教案整理

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关键词：初步认识轴对称图形优质课教案整理

正文

初步认识轴对称图形

教学内容:P73页例1、例2、例3

教学目标:

1、感受生活中的对称现象,初步建立对称的概念。

2、经历观察、动手操作、交流等过程,在此过程中树立积极的学习心态。

3、感受生活中的对称美,感受数学的乐趣。

教学重、难点:

重点:认识对称现象,认识轴对称图形,掌握轴对称图形的基本特点,用自己的语言简单描述出怎样对折后使两个图形完全重合。

难点:正确把握轴对称图形的特点及判断方法。

教学准备:

多媒体课件、正方形、三角形、六边形、长方形纸片、剪刀。

教学过程:

一、情境引入

1、出示图片:一副对称的眼镜和一副不对称的眼镜

2、初步感知对称。

3、揭示课题:初步认识轴对称图形(板书)

二、自主观察,探究新知

(一)、教学例1 看一看

1、出示例1情境图片,引导学生观察发现图形的共同特征。

师:请同学们看书P73,边看边想,你发现了什么?

2、小组交流说说自己的发现。(要求:组内每个人均要发言)

3、全班交流:抽代表到全班交流,有不同的发现时,其他小组派代表补充,相同发言不重复发言。

4、师总结:这些图形都是轴对称图形,既有上下对称,又有左右对称。

5、在生活中找对称现象:想一想,你还发现过哪些物体是对称的?为什么说它是对称的?先独立想,再告诉同桌,好吗?

(二)、教学例2 看一看,想一想

1、出示一组三角形、长方形、六边形、正方形的图片。

2、引导学生通过事先准备的这些图形,动手操作说说发现了些什么?

3、小组交流说说自己的发现。

4、全班交流,引导学生说出这些图形的共同牲。

(三)、教学例3 折一折

1、出示长方形的纸片,同时引导学生将课前准备的纸片拿出并动手操作,对折。

2、引导对折的方法可以多样。可以沿着两条长的中点对折,也可以沿着两条宽的中点对折。

3、学生展示,师引导纠正。并发现“折痕两边的部分完全重合”。

4、再次让学生操作,体验感知方法。

5、动手操作,将桃心图形对折,说说发现。

6、师总结:像这样对折后折痕两边的部分完全重合的图形叫轴对称图形。

(四)、欣赏美丽在图片

三、巩固练习,深化理解

1、完成课堂活动第1、2、3题。

2、独立完成练习十七第1、2、3、4题,集体订正。

四、全课总结:

师:这节课你们上得开心吗?说说你最开心的地方。

生1:我学到了有关轴对称图形的知识,会画轴对称图形。

生2:我最开心的是与小伙伴们一起讨论问题。

生3:我最开心的是能用数学知识解决生活中的问题,以后我要当一名房屋设计师,把我们的家乡建设得更加美丽。

师:你们不但学会了知识,还有这么多的收获,想知道老师这节课最开心的地方吗?就是跟同学们一起分享了你们的聪明才智,一起分享了学习数学的快乐。最后老师送大家一句话:祝你们在学习的道路上勇往直前,天天向上。

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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