2 蚕姑娘第二课时 公开课

《蚕姑娘》

——镇雄县第一小学周云芳

教学目标:

情意目标:初步了解蚕的生长过程,激发学生观察,研究昆虫的兴趣。

认知目标:学会本课的 11个生字,两个子只认识不写,认识一个多音字。

能力目标:正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

第一课时

教学目标:

标好小节,初读课文,能大致了解课文的内容。

学习生字新词,会读,掌握部分生字的字型、字音。

教学重点、难点:能基本正确的朗读课文。

能读准字音,把字写匀称、端正。

教学准备:卡片、幻灯片

教学过程:

一、导入、揭题

1、出示蚕的图,引出课题学习生字。

(1)、你们知道这是什么吗?(板书:蚕)出示“蚕”的字卡,学生认读。

(2)、指导分析字型上部是“天“注意起笔是横,下部是虫,书空记忆。

(3)、你们知道蚕是什么吗?见过吗?它有什么作用呢?(蚕是一种昆虫,会吐丝,蚕丝能织出美丽的绸缎。)人们把蚕看作像一位美丽能干的姑娘。亲切的称它们是“蚕姑娘”。出示:姑娘,指导看拼音读词。

(4)、指导字型(板书:姑娘)

这两个字都是左右结构,左部相同,都是“女”字旁,另外一部分是“良、古”,注意要左窄右宽。

2、今天我们就来学习一篇课文,它的题目就是〈蚕姑娘〉。读题

二、初读课文。

1、给课文加上序号,默读课文。画出不认识的词语。

2、学习生字新词。

(1)、出示:蚕姑娘钻出吃桑叶旧衣裳换上从此盖新房暖洋洋

(2)、指导朗读(多种方式)

3、了解部分不懂的词语。

蚕卵:蚕蛾产下的子。(出示影片)

蚕床:指养蚕的用具,入竹匾等(出示图)

蚕山:供蚕吐丝的做茧的一束束草秆子或麦秸秆子,上尖下宽,所以叫蚕山。

蛾:出示一段影片。

从此:从现在开始。

4、再读词语。

5、初读课文

(1)、分小节进行朗读,注意思考课文主要讲了什么内容?

(2)]学生自读课文,思考?

(3)、交流:学生说说课文的主要内容

课文主要讲了蚕宝宝生出来后,经过四次蜕皮,然后结茧、由蛹变成蛾的过程。

(4)、指导朗读

①、分段朗读,注意朗读的时候要能正确的表达出来。

②、学生评价

③、再读课文。

三、指导字型

1、出示:找出生字中的上下结构。

2、说说怎样进行记忆。

蚕:天虫。起笔是横,不是撇,天字的撇捺要写的舒展一点,因为下面要加一个虫字。

桑:一棵树上长了三张叶子,就是三个又字。三个又字要写的紧凑一点,不能太松散,木字底要写的扁一点。

裳:衣字底,上面部分要写的宽而紧一点。下部衣字的一横要写的短一点。

盖:羊字头三横要间隔均匀,“皿”字底要写的宽扁。

3、师范写,生临摹描红。

第二课时

教学目标:

能正确、流利、有感情的朗读课文。

通过朗读比较相同意思不同表达的方式的好坏。

了解蚕的生长过程,激发对昆虫研究的兴趣。

教学重点、难点:

能通过朗读读出蚕宝宝的可爱,特别是蚕在四次蜕皮是的时候的不同变化。

比较不同的句子在表达的时候的不同。

能通过提供的蚕在不同阶段的不同活动的影片演示,来了解蚕的活动状态。

教学准备:

教学影片

教学过程:

一、复习导入

1、默写词语

2、问:这篇课文主要讲了什么?(讲了蚕生长的过程)

它一共蜕了几次皮?(四次)

二、学习第一小节

1、你们知道蚕是什么时候出生的吗?(春天)你是从哪儿看出来的呢?(第一小节)

根据回答出示第一小节:

春天天气暖洋洋的,蚕卵里钻出蚕姑娘。

2、你们知道蚕宝宝是从哪儿来到吗?(蚕卵里)根据回答板书:卵——蚕

3、齐读第一小节

三、学习第二至第五小节

1、蚕姑娘从出生到最后结茧一共蜕皮(四次)那么蚕姑娘刚从蚕卵里面钻出来是什么模样的呢?你是从哪一小节中看出来的呢?

2、根据学生回答板书:又黑又小

3、然后呢?蚕姑娘出来以后又干了什么呢?(蚕姑娘吃了几天的桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下了黑衣裳,醒来以后变成了黄姑娘)根据回答板书:吃桑叶睡脱醒

师:蚕吃桑叶的时候是动的,从睡到醒这段时间里是不吃也不动的,我们叫这种现象是“蚕眠”。(板书:蚕眠)蚕眠共四次,每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去黑皮换上了黄皮,所以说是变成了黄姑娘。这时候的蚕姑娘还没有长大,是又黄又瘦的。(板书)

指导朗读这一小节。注意将“醒了,醒了,……”读好。

4、在蚕姑娘脱去黑皮换上黄皮后又发生立刻什么变化呢?请大家分成四人小组进行学习。

5、学生自学课文的第三自然段到第五自然段。

6、交流,根据回答板书:

(1)、又黄又瘦的蚕姑娘脱下了黄衣裳,换上了白衣裳,变成了又白又嫩的蚕姑娘。

(板书:又白又嫩)

(2)、指导朗读这一小节。

蚕姑娘慢慢的长大了,又它发生了什么样的变化呢?

(3)、又白又嫩的蚕姑娘吃了几天的桑叶,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下旧衣裳,换上新衣裳,从此一天天发胖

(4)出示句子:蚕姑娘脱下旧衣裳。

蚕姑娘换上新衣裳。

蚕姑娘脱下旧衣裳,换上新衣裳。

朗读句子,比较一下有什么不同。

(5)、然后呢?又白又胖的蚕姑娘又吃了几天的桑叶,又睡在蚕床上不吃也不动,脱下旧衣裳,换上了新衣裳。从此一天一天的发亮。(板书)

7、根据板书进行小结并提醒学生进行记忆。

四、书写指导

出示:生字:桑盖

说说该如何进行记忆

师范写、生描红临写。

第三课时

教学目标:能正确、流利、有感情的朗读课文。

了解蚕姑娘出生后最后两个阶段的变化情况。

能根据板书进行课文背诵。

能根据课文内容进行部分练习的训练

教学重点;了解整个蚕生长的过程。

能正确、流利的背诵课文。

教学准备:幻灯片

教学过程:

一、复习导入

1、蚕姑娘经过()次蜕皮,最后它的身体变得越来越亮了。

2、你们能根据老师的板书把它四次蜕皮的经过一起来说说吗?(生说)

二、学习新课

1、这时候,它又开始做什么了呢?(它吃了几天的桑叶,)然后蚕姑娘就(爬到蚕山上)它要去干什么呢?(盖新房)怎么改的呢?(吐丝)最后,成了,成了,茧子真漂亮。

2、这里为什么不用“醒了。醒了”呢?(因为茧子是结成的。)看到结成的茧子,小朋友的心里怎样呢?请大家不要说出来,用你的朗读来告诉大家。

1、指导朗读“成了,成了,茧子真漂亮”(与前面的“醒了,醒了……”进行比较读)

4、齐读这一小节

5、茧子里面的蚕姑娘我们又叫它们什么呢?(告诉大家”是蛹“)出示影片。欣赏

为什么里面的蚕姑娘是“不声不响”而不是“一动不动”呢?(因为蛹是在慢慢的变化,逐渐长出两对翅膀来的,所以只能写“一声不响”)

6、过了好几天,茧子开了窗,这是什么意思呢?(学生自由回答)

7、指导看P31的两幅图,你们看,蚕姑娘变成了什么呢?(蛾姑娘)是呀!变了,变了,变成了蛾姑娘。这句话应该怎样读呢?(指导读出惊奇的语气)

8、齐读最后一小节

9、指导看P31的下面两幅吐图,问:这两只蛾姑娘在干什么?(产卵)师小结:蚕蛾产卵后死去,第二年春天,蚕卵里又钻出蚕宝宝来。周而复始,又是新一轮开始了。

三、作业训练

1、出示填空

从()钻出来的又()又()的蚕姑娘,一共睡了()次,每次醒来都变了样,第一次变得又()又(),第二次变得又()又(),第三次变得()又(),第四次身体一天天(),它吐()结(),最后()开了窗,飞出了()姑娘。

2、根据板书进行课文内容的背诵。

四、指导书写:

出示生字说说如何进行记忆,然后由老师进行范写学生进行临摹。