习作教学创新设计｜教案在线预览

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第四单元作文教案生活的启示重庆市潼南区卧佛镇小学陈倩一、教学内容:习作:生活中的启示(指导课)二、教学目标:1、交流生活中获得的启示,选择一个角度进行表达。2、学会选择典型的事例将启示讲明白。3、让孩子养成观察、积累、思考的好习惯,从生活小事中获得人生启示。三、教学重难点:1、事情与启示有必然的联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-23 00:03:00

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学校：重庆市潼南区卧佛镇小学校

习作教学创新设计

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2018-04-23 00:03:00

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关键词：习作教学创新设计

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第四单元作文教案

生活的启示

重庆市潼南区卧佛镇小学陈倩

一、教学内容:

习作:生活中的启示(指导课)

二、教学目标:

1、交流生活中获得的启示,选择一个角度进行表达。

2、学会选择典型的事例将启示讲明白。

3、让孩子养成观察、积累、思考的好习惯,从生活小事中获得人生启示。

三、教学重难点:

1、事情与启示有必然的联系。

2、将事情写清楚,启示讲明白。

四、教学过程:

(一)、激趣导入

1、同学们,在上课之前,我们先来欣赏一首小诗。这首小诗告诉我们生活中有许多的知识,但必须留心观察,才能有所启发,得到启示。今天我们习作的内容就是《生活的启示》。

2、板书课题:生活的启示

(二)、出示事例(课件)

老师选取了生活中的几张图片,请同学们来说说图片上的内容。你看到了什么,想到了什么?从中得到了什么启示?

学生叙述过程,从不同方面说启示。

(三)、出示作文要求。(课件)

从嗷嗷待哺的婴儿到天真烂漫的儿童,你们肯定经历过很多的事,有哪些事情曾经给你以启发?先说一说,再写下来。这就是本次作文的要求。首先请同学们在小组内说一说,注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。如果你没有想好说什么,可以看老师的提醒。(课件)

习作要求:在生活中,有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示。先说一说,再写下来,注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。

1、小组讲述。

2、学生汇报。其他同学倾听,提问。(2——3人)

3、教师引导怎么把事情讲清楚。

起因观察动作描写

事例经过语言描写清楚(详写)

神态描写

结果

启示明白(略写)表达(四)、学生作文

1、拟题

师:一篇好的习作,题目是非常重要的。我们先来看看第四单元课文的题目。出示第四单元课题(课件),你发现了什么?那么这篇习作我们怎样拟题目呢?

学生观察,定作文题目。

2、学生作文

当我们从生活中获得启示后,还要用凝练的语言表达出来。(课件)请同学们写一篇100—200字的事情片段,详写事情的关键部分,并能用一两句话表达所受到的启示。

(五)、展示并评讲。

1、拟题贴切,有创意

2、能有意识地详写要点,并能用关键词句表达所受到的启发。

3、语句通顺,用词准确。

4、书写规范工整,正确使用标点符号。

(六)、总结及作业

同学们,生活往往用“启示”的方式给我们以馈赠。只要我们留心观察,善于思索,乐于表达,我们就会不断地成长。请同学们继续完成并修改这篇习作,老师期待你们写真情、悟真理,出珍品!

关于本教案的常见问题

Q：习作教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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