问题解决课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：教材13页问题解决（一）教学目标（一）知识与技能在现实的问题情景中，探索综合运用乘法解决问题的多种策略，并能运用数学语言进行表述和交流。（二）方法与过程经历自主探索解决问题的过程，学习从不同角度入手，分析、解决问题的策略。（三）、情感态度与价值观在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-03-28 23:26:49

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学校：重庆市渝北区洛碛中心小学校

问题解决课件配套优秀教案设计

未知

2020-03-28 23:26:49

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关键词：问题解决课件配套优秀教案设计

正文

教学内容：教材13页问题解决（一）

教学目标

（一）知识与技能

在现实的问题情景中，探索综合运用乘法解决问题的多种策略，并能运用数学语言进行表述和交流。

（二）方法与过程

经历自主探索解决问题的过程，学习从不同角度入手，分析、解决问题的策略。

（三）、情感态度与价值观

在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。教学过程

一、教师激趣，导入课程

课件出示运动会入场式的画面，同时播运动员进行曲。教师：某地区的校际运动会开幕了，大家想去看看吗？(学生：想。)

教师：首先我们来到团体操比赛现场。（课件出示例1的画面）

二、明确任务，学生自学

2、根据信息和问题之间的关系，列式解答。

3、你能用两种方法解答吗？试试看。

三、小组合作，交流展示

学生一:先求1所学校参加训练的人数,再求22所学校一共参加训练的人数。

18×4=72(人)

72×22=1584(人)

综合算式:18×4×22

=72×22

1584(人)

学生二:我先求22所学校一共站的列数,再求22所学校一共参加训练的人数。

4×22=88(列)

88×18=1584(人)

综合算式:4×22×18

=88×18

1584(人)

答:参加训练的22所学校共有1584人。

四、针对问题,学生讨论

同桌说一说解决这个为问题的过程,两种方法都要说一说。

五、联系实际,学会用知

1、分组活动:第14页上面的课堂活动。(先讨论出方法,交流,然后再动手操作。)

2、完成练习三1题、2题(两人板演,全班齐练,小老师订

正)

六、归纳整理,整体评价

1、教师:同学们今天学得真不错,自己很快就把问题解决了,看来你们真得又长大了。

2、给同桌说说这节课的收获吧。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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