问题解决教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

西师版小学数学三年级下册问题解决教案叙永县龙凤中心校:郭忠银教学内容:西师版小学三年级下册第一单元问题解决:教材第13页例1及相关练习题教学目标(一)知识与技能在现实的问题情景中,探索综合运用乘法解决问题的多种策略,并能运用数学语言进行表述和交流。(二)方法与过程经历自主探索解决问题的过程,学习从不

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 08:59:00

来源学校

学校：叙永县龙凤镇中心小学校

问题解决教案设计（一等奖）

未知

2018-04-25 08:59:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：问题解决教案设计（一等奖）

正文

西师版小学数学三年级下册

问题解决教案

叙永县龙凤中心校:郭忠银教学内容:

西师版小学三年级下册第一单元问题解决:教材第13页例1及相关练习题

教学目标

(一)知识与技能

在现实的问题情景中,探索综合运用乘法解决问题的多种策略,并能运用数学语言进行表述和交流。

(二)方法与过程

经历自主探索解决问题的过程,学习从不同角度入手,分析、解决问题的策略。

(三)情感态度与价值观

在解决问题的过程中感受数学的价值,获得成功的体验。

学情分析

该班学生学习积极性比较高,计算的基本功比较扎实,但是分析解决实际问题的能力不是很高,不能准确抓住条件之间的关系正确解题。

重难点

能准确抓住条件间的关系,掌握解决问题的方法和技巧,正确解决实际生活问题。

教学过程

一、创景导趣

1、播放音乐的一小段,学生猜是哪首歌。(小苹果)

2、出示苹果图,让学生迅速说出有多少个,学生交流算法。

3、课件出示体育中心场景图。引出例1。

教师:这是我们叙永最大的体育馆,这里经常都开着集体活动,瞧,今天就有22所学校的同学在这里参加比赛,大家想去看看吗? (学生:想。)

教师:那我们就一起去看看吧。(播放叙永体育中心的照片,教师介绍情景)

二、自学生疑

1、课件出示例1的画面,引导学生提出数学问题。

揭示课题:问题解决

根据学生汇报,教师板书题目:有22所学校的学生参加训练,每所学校的同学都站了4列,每列18人。一共有多少人参加训练?

2、根据条件和问题之间的关系,独立思考,列式解答。

3、把自己的想法在小组内讨论交流。

三、探究释疑

以小组为单位,由学生代表用“根据哪些条件可以求出什么,算式是什么”的方式汇报交流结果。(根据学生的汇报教师适时板书)学生一:先求1所学校参加训练的人数,再求22所学校一共参加训练的人数。

18×4=72(人) 72×22=1584(人)

学生二:先求22所学校一共站的列数,再求22所学校一共参加训练的人数。

4×22=88(列) 88×18=1584(人)

答:参加训练的22所学校共有1584人。

四、针对问题,学生讨论

1、说一说解决这个问题的过程。

2、交流解决问题的经验和方法。

五、点拨导用

完成练习三第1题、2题(先由学生独立思考列式,再汇报交流,重点引导学生说解题思路。)

六、拓展导评

1、问:通过这节课的学习,有什么收获?

2、评价一下自己或他人在今天这节课上的表现。

3、播放音乐《我相信》,结束新课教学。

七、板书设计

有22所学校的学生参加训练,每所学校的同学都站了4列,每列18人。一共有多少人参加训练?

解法一:解法二:

18×4=72(人) 4×22=88(列) 72×22=1584(人) 88×18=1584(人)答:一共有1584人参加训练。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

问题解决教案设计（一等奖）