3　我们手拉手全国优秀课堂实录

二

朋友之间

黄家庄小学 樊朋秀

一．教学目标: 1知识与能力：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助, 认识到友谊的重要性, 学会珍视朋友

之间的友谊。

2情感态度与价值观：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的, 哪些行为和做法会损害朋

友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

二．教学重点和难点：

1教学重点：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的, 哪些行为和做法会损害朋

友之间的友谊。

2 教学难点：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助, 认识到友谊的重要性, 学会珍视朋友

之间的友谊。

三．教学方法：小组讨论 自由阅读

四．教学过程

一、导入教学

同学们, 我们都有自己的朋友, 他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援

助之手,给我们以无私的关怀和帮助。

二、教学活动

活动一:我和朋友的故事

⒈请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍, 使大家更好地了解你们之间的浓厚

友谊。

⒉学生自主交流介绍。

⒊引导讨论:在你的心目中,把朋友比作什么? (投影出示) 有人说, 朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树; 朋友是我们搏击海浪

时的一叶扁舟; 朋友是我们登高远眺时的一架云梯; 朋友是我们卧病在床时的一

声

问

候

。我认为朋就像什么。

(学生围绕自己的切身体会,来谈谈自己的感受) 活动二:朋友之间如何相处

⒈过渡:朋友之间相处融洽, 会使我们的生活充满乐趣。

可是有些不好的做法和

行为, 不仅会给朋友带来烦恼, 还会伤害朋友之间的友谊。

在你和朋友相处的过

程中,发生过哪些不愉快的事呢?(学生自主交流) ⒉投影出示友谊树:朋友之间的友谊如同一棵友谊树。

有些行为像阳光雨露一样, 滋润着友谊之树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实; 而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪

些?请把它们填写在树上的相应位置。

(学生讨论交流,完成作业) ⒊富兰克林曾说过这样的话:“最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物质上

的接济,而是那些亲切的态度,欢悦的谈话,同情的流露,纯真的赞美。

”请结

合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。

(学生结合实例来谈自己对这句话的理解) ⒋伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达 40年的交往中建立了深厚的友谊,你

能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗? (学生读《伟大的友谊》这篇课文,根据自己的理解来谈) 教师小结:“君子之交淡如水” ,朋友之交,重在诚信,贵在理解,胸怀坦荡,志

同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。

活动三:读故事,明道理

⒈除了上面这些故事, 你还知道哪些关于朋友情深的故事?能和大家一起来交流

吗? 教师提示:可以从古人的诗句中去理解,可以从自己看到的课外读物中去感受, 可以从自己的生活中去提炼。

(小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等) 到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢?请同学们自由阅读课本

P13“故事与思

考” ,然后思考讨论:

⑴文章题目“朋友”为什么加引号? ⑵读了这个故事,你对“朋友”这个词语有什么新的认识? 三、教学总结

通过本课的学习,你懂得了些什么?(学生交流) 四、作业设计

⒈在你的眼中,朋友像什么? ⒉用你学到的知识善待朋友,和朋友真诚相处,请友谊之花长开不败