（演唱）游子吟教学设计｜教案在线预览

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湘教版小学音乐三年级下册《游子吟》教案教学目标1、情感态度价值观能积极参与聆听、演唱歌曲活动，并用心感受、体验父母倾注的爱，并懂得回报父母。培养爱妈妈、爱祖国的情感，增强集体主义精神。2、过程与方法通过听、读、唱、演有效途径，感受4／4拍，学习前倚音，并随音乐简单律动。3、知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）游子吟

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2022-04-05 12:05:30

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学校：大理市下关第七完全小学

（演唱）游子吟教学设计

未知

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关键词：（演唱）游子吟教学设计

正文

湘教版小学音乐三年级下册

《游子吟》教案

教学目标

1、情感态度价值观

能积极参与聆听、演唱歌曲活动，并用心感受

、体验父母倾注的爱，并懂得回报父母。培养爱妈妈、爱祖国的情感，增强集体主义精神。

2、过程与方法通过听、读、唱、演有效途径，感受4／4拍，学习前倚音，并随音乐简单律动。

3、知识与技能

能用轻柔、甜美的声音深情地演唱歌曲《游子吟》。

教学重点

能用轻柔、甜美的声音深情地演唱歌曲《游子吟》。

教学难点

在歌曲演唱中唱准前倚音

教具准备

CAI课件、钢琴、相关音像

课时安排

一课时

教学过程

一、组织教学（5分钟）

1、学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室。

2、师生音乐问好！

3、发声、视唱训练。

二、情境定向（8分钟）

1、导入

师：同学们，在进入教室时，大家听到的那首歌叫？

今天老师想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说一说这张图片上描绘的是什么？（课件展示图片）

引导学生说出图片的基本内容

师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。

2、朗读古诗

生朗读---评价---全班带感情朗读

三、感受母子情，学唱《游子吟》（18分钟）

有一位作曲家为了让人们能够更好的表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。（同时板书）

1、听赏歌曲感受情绪

（1）边听边模仿老师划4／4拍子。

（引出4／4并板书）

（2）边打着拍子再次听赏歌曲，并根据老师的提示听出歌曲这些地方都唱了几拍。

2、学唱歌谱

（1）跟琴视唱歌谱（第一段）

（2）学生用“lu”音轻声跟唱旋律。（第二段）

提问：大家有没有发现旋律中出现了我们以前没有见到过的音符？（引导学生说出有前倚音的地方）

（3）前倚音的教学。

（以接龙方式让学生接唱所有前倚音。）

（4）歌曲旋律的学唱

A、师生角色扮演（引导学生接后半乐句）

B、生生角色扮演，游戏学唱。老师把歌曲分成了八个小乐句，这边是乐句妈妈也就是后半乐句。现在我请小组长上来选择你们组想唱的乐句，每组唱一句。师：准备好了吗？那我们在游戏之前先练习一次。听到你们的那个余句，就请这组的同学赶紧站起来一起唱这一乐句，看哪组同学反应最快。（学生做游戏）

四、表现母子情，歌曲表现扩展（7分钟）

（1）轻声地演唱全曲。

这样一首感人的歌曲，我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢？（深情、柔美）

（2）演

师生表演-----学生自由表演-----说母子情

五、小结（2分钟）

学生唱着歌曲走出教室。

板书设计：

游子吟

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）游子吟教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）游子吟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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