1 制作电磁铁教案设计范例｜教案在线预览

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湘潭县石潭镇中心学校电子教案统一模板单元课题第一单元《听话的电磁铁》1 制作电磁铁课时共 3 课时，本堂为第 1 课时；总第 2 课时。目标任务模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。在玩电磁铁的过程中发现并提出问题。会对自己要研究的问题提出简单的

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所属课文：1 制作电磁铁

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2018-04-26 18:55:00

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学校：石潭镇古城中心小学

1 制作电磁铁教案设计范例

未知

2018-04-26 18:55:00

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关键词：1 制作电磁铁教案设计范例

正文

湘潭县石潭镇中心学校电子教案统一模板

单元

课题

第一单元

《听话的电磁铁》

制作电磁铁

课时

共 3 课时，本堂为第 1 课时；总第 2 课时。

目

标

任

务

模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。

用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。

在玩电磁铁的过程中发现并提出问题。

会对自己要研究的问题提出简单的设想、方案或思路。

指导学生制定实验研究计划。

重点

做通电导线使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释；引导学生在难点

“玩”中观察发现，提出新的问题。

教具

1. 学生自备：一号电池

学具

2. 教师准备：电池盒、小电珠、灯座、（铜芯）导线、指南针、铁屑等。

一、谈话导入

1820年的一天，丹麦科学家奥斯特正在用一个简单的电路做实验，实验桌上还放着指南针。无意中奥斯特突然看到一个现象……，从此揭开了电与磁关系的秘密！你们想知道这个秘密是什么吗？

教

学

程

序

二、模仿奥斯特的发现

（一）复习回顾

一个简单电路由哪些部分组成，如何连接？（短路、断路）

关于“磁”，你们已经知道些什么？（能也只能吸铁；磁极、指示南北、同极相斥异极相吸、磁化）

（二）新授

1. 奥斯特当年做实验的时候，到底发生什么现象呢？你们想当一次奥斯特，重现他当年的实验吗？

2.桌上有老师准备的材料。你还记得奥斯特的实验是怎样做的吗？

3.学生思考回答。（连接一个简单的电路，指南针放在导线下）老师

湘潭县石潭镇中心学校电子教案统一模板

依据学生设计实验的情况予以适当的指导。( 提示学生实验时要将小磁针与导线平行地放置在导线的下方或上方，然后接通电流，观察重点：指南针小磁针N极的指向有什么变化。) 4.学生活动。

5.你们有什么发现？（导线通电后磁针发证偏转。）

教

学

程

序

你怎样解释这个现象呢？（在哪些情况下磁针会发生偏转呢？）

6.现在你认为奥斯特的猜想是什么？（你认为……是什么，其实是询问学生解释现象时自己的猜想。学生意见可能有两种：a.导线通电后变成了铁；b.导线通电后有了磁性。教师要持中立态度：都有可能。）

三、验证奥斯特的猜想

1.如何判断导线通电后是变成铁还是有了磁性？

2.提供一些铁屑学生实验验证。

3.交流实验现象，总结：奥斯特试验告诉了我们什么？你能用最简介的文字说明吗？（导线通电后能产生磁性—电能产生磁—电生磁）

四、总结拓展

１.通电导线有磁性，想一想，我们能利用这个现象做些什么？

２.请同学们课后查阅收集更多关于奥斯特的故事。

课

外

作

业

板

书

设

计

教

学

后

记

制作电磁铁

奥斯特：

导线通电，磁针偏转

电能生磁

关于本教案的常见问题

Q：1 制作电磁铁教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 制作电磁铁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 制作电磁铁教案设计范例