C教学实录及点评｜教案在线预览

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人工作者人教版三年级英语下册Unit One Welcome back to school!Lesson6 B Start to read. Let’s check. 学习目标：1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 16:00:00

来源学校

学校：郁南县东坝镇中心小学

C教学实录及点评

未知

2018-04-27 16:00:00

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关键词：C教学实录及点评

正文

人工作者

人教版三年级英语下册

Unit One Welcome back to school!

Lesson6

B Start to read. Let’s check. 学习目标：

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

学习重点：

能熟练地应用本单元所学词汇、句型进行交流。

学习难点：

单词“he” “she”“China”, “pupil”, “student”的发音。

教学准备：

多媒体课件

一、热身导入

1.播放“Part B Let’s chant”歌谣，师生一起唱，活跃课堂气氛。

2.出示本单元单词图片，以闪卡的形式复习单词；（重点复习黑体部分的单词）

单词与图片连线。

3.通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型：

I’m…. I’m from….

Where are you from? I’m from…. This is…. He’s/She’s a …

4.教师出示两篇“Let’s talk”课文图片。带领学生一起朗读Unit1的两个“Let’s talk”.

5.学生以小组为单位分角色扮演，可以挑学生上台表演。

二、任务呈现

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

三、课文学习

人工作者

人教版三年级英语下册

1. Start to read. (1) 依次出示Mike, John, Miss White, Zhang Peng的人物图片，让学生以四人小组根据所学内容讨论这些人物。

(2) 分别请四位学生读这四段自我介绍，帮助学生了解大意。

(3) 学生自己读一遍，判断正误。

(4) 师生核对答案，并改正错误的句子

(5) 让学生以四人小组讨论自己的老师及同学，然后各请一位代表上台介绍。

(6) 教师出示一张照片墙（这上面的人物可以选取3名学生和2名老师），让学生介绍照片墙上的人物。

2. Listen and number (1) 学生先谈论图片内容，再听录音，标序号; (2) 师生一起核对答案。

(3) 让学生跟录音读，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

3. Look and match (1) 学生看图连线。

(2) 师生一起核对答案。

四、训练巩固

1.得动画视频，整体感知。

2.听故事录音，跟读。

五、课堂小结

运用Let’s talk中的重点句型与朋友对话。

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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