Unit 1 My abilities优质课教案设计

1A Module2 Me, my family and friends Unit 1 My abilities Period 2 Who is the super star? 一、

教材内容：

二、

单元目标：



知识与技能

1. 能认读核心词汇dance, read, sing, draw 2. 能听懂问句What can you do? 并做出相应回答

I can…。



态度情感

能自信的表达自己的能力，并简单展示。在与同学的互动中，试着去了解身边同学的能力。



学习策略

1. 在小调查活动中，学会与同学交流信息，并获取信息。

2. 能在互动中学会相关问答。

【单元语用任务】

能与同学交流信息并获取信息，并对“我的能力”和“他人的能力”进行简单询问和表达。

三、

单课时话题：

P1

I’m super!

P2

Who is the superstar? 四、

单课时教学目标：

语言知识与技能

1. 知晓学习能力类词汇：read, sing, dance, draw的含义。

第一课时

2. 能听懂并读出句型I can…，知晓能够在图片和句型的帮助下，介绍自己的能其含义并对问题What can you 力。

do?尝试做出应答。

3. 能哼唱儿歌

I can draw 1. 能认读教材核心词汇dance, read, 第二课时

五、

第二课时文本：

Miss Fang: Kitty, what can you do? Kitty: I can dance. Miss Fang: You are super! sing, draw 2. 能听懂问句What can you do? 并能做出相应的回答。

能在小调查活动中，学会与同学交流信息并获取信息。

语用任务

Miss Fang: What can you do? Ben: I can read story books. Miss Fang: Super!

Miss Fang: What can you do, Eddie?

Eddie: I can draw and sing. Miss Fang: Wow! Super!

Miss Fang: All of you are super!

六、

第二课时教学过程

Teaching plan Period 2 Procedures Pre-task Preparations Contents 1. Warming up

Good morning(song) 2. Review. Methods 1-1 Listen and enjoy

2-1 Play a game. 2-2Read together.

Purposes 歌曲吟唱、活跃气氛。

通过“touch your…” “This is my …”的问答小游戏，引出Jack can sing, 复习之前学习过的内容，并引出super这一概念。

从Miss Fang的话引出survey的表格，并引导学生观察这一表格，尝试着去理解表格内的信息。

1. Miss Fang wants to do a survey. She wants to

know who is the superstar in the class.

2. Kitty can dance.

3. Ben can read.

While-task

procedures

4. Alice can sing and

1-1 Look and think

2-1

Watch a video 2-2

Ask and answer 2-3

Listen and follow 2-4

Think and tick

3-1 Look and say 3-2 Watch a video 3-3 Ask and answer 3-4 Look and read 3-5 Think and tick

4-1 Listen, think and

通过观看动画，了解Kitty的能力，跟录音读，常识了解What can you do? I can…这一问答结构。

通过观察图中人物，获取信息，猜测Ben的能力是什么。通过观看动画了解Ben的能力。扮演Ben，并回答Miss Fang的提问，渗透核心句型的结构概念。

通过观察图片，听声音，从中获取信息，推理Alice

Post-task activities

say

4-2 Ask and answer

4-3 Think and say

4-4 Think and tick

5. Eddie’s can draw and 5-1 Look and say sing. 5-2 Listen and enjoy

5-3 Think and say

1. Miss Wu’s abilities

1-1 Ask and answer 2. My classmates 2-1 Do a survey abilities.

draw. 的能力是什么。在读儿歌和创编儿歌的过程中，巩固I can…的语言知识。将所得信息转化为调查问卷中的结果。

常识扮演Miss Fang和Eddie，试着用What can you do?和

I can…的问答结构进行对话。

从歌曲中获取信息，将对话补充完整。

将survey的任务迁移到现实中，学生试着用What can you do?来询问身边的人，在交流中获取信息。

Assignment 1. Listen and enjoy. 2. Do a survey

Blackboard design: