Recycle 1教学设计思路

Recycle教学设计

教材分析：

本课是PEP版本小学英语三年级下册第1单元—第3单元复习部分。教学目标是：能听懂会说read alowed的对话.能朗读对话，并能进行角色表演.在实际情形中，灵活运用语言进行问候和交流。能完成match and read alowed练习题.能唱歌曲，是对这三个单元所学内容的总检测。

学情分析

：

三年级学生已经具备了一定的英语口头表达能力，接触了一些基本的词汇和句型子，Recycle内容对于三年级的学生来说，表演运用有难度。在复习了第1单元第3单元的基础上，掌握本部分内容，应该问题不大，难点在于活学活用，表演对话。本课时涉及的这部分内容至于挑战及增强他们的学习英语自信心，逐步引导学生熟练掌握和运用语言。

教学目标要求: 一能听懂会说read alowed的对话. 二能朗读对话，并能进行角色表演. 三能在实际情形中，灵活运用语言进行问候和交流。

四能完成，match and read alowed练习题. 五能唱歌曲。

教学重点: 能听懂会说read alowed中的对话，并能朗读对话. 教学难点: 能在实际情景中灵活运用语言进行问候和交流。

教学过程: 一Step1:．Warm-up 1）师生一起说唱歌谣，复习第一单元到第单元的词汇.Man and woman，woman and man，grandpa，grandma，grandfather，grandmother，father，mother，sister，brother，you and me，he and she, boy and girl，teacher and student，one two three。

2）复习第一到第三单元的单词。二看图片说句子，复习1-3单元的句子。并展开练习Who's that boy? He's…Who's

that girl? She's…,Who's

that man? He's…

Who's that woman?She's…

，Where are you from?I'm from China.Where are you from?I'm from the UK.为后面学习短文打好基础。

二Step2:presentation and practice 播放视频，学习Read alowed，首先，让学生观看视频，再播放视频，让学生理解其意思，第三遍，让学生，听音跟读句子。两遍过后让学生看图说话，为对话配音。在理解并熟练课文的基础上，1. 师生合作示范，分角色表演对话.2. Group work. 小组自由练习对话，教师巡回指导。3. 小组展示。教师可以准备人物的头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。进行表演对话。

三

Step3:Cconsolidation and Extension

1）唱歌曲Where are you from?在这个基础上，听歌曲，学习本课的英语歌，The cat is from the UK。首先，听两遍歌曲,让学生熟悉音调，然后，让学生试着领会其意思，跟唱歌词，学生试唱。

2）过后说唱歌谣复习第3单元的形容词，big，tall，thin，small，fat，long，short。读句子，完成，match and read aloud，首先是学生自己练习，然后，让部分同学给出

答案，集体核对。

3）find and circle观察字母，教师让学生观察所给字母，看那几个字母组合在一起能组成我们学校过的单词，并圈起来。首先，教师示范，学生们自主完成，然后集体核对答案，并朗读。

四Step4：summary 师生一起回顾本课所学的内容，并进行小结。

五Step5 homework

一背诵课本32页。

二复习前三但前3个单元出现的单词。

三掌握前3个单元所学功能语言。

板书展示

Recycle1

Who's that man? He's… Who's that woman? She's…

Who's that boy? He's…

Who's that girl?

She's…

Where are you from? I'm from China. Where are you from? I'm from the UK.