Part A B优秀说课稿

Chapter 2

Nice to meet you教学设计

江门市新会尚雅学校 梁美霞

一、

学生分析

学生从一年级开始学习英语，受年龄、心智发展影响，容易对贴近生活的东西感兴趣，思维以直观思维形象为主，无意注意占主导地位，乐于表现自我。因此用表演、游戏的交流学习方式比较恰当。

教材分析

《Nice to meet you》是香港朗文教材1A的第二章节内容，通过学习家庭成员、同学、朋友和人物介绍，教育学生要爱自己的家人，尊重他人，学会交际。本课的重点是学习This is句型。我们将了解学生的家庭人物关系导入新知，让学生在学习中了解家人的关系，渗透要爱自己的家人，爱自己的家庭，学会尊重他人的美德。

二、

教学目标

（一）语言知识目标

（1）词汇：my, father, mother, brother, sister, me, classmate, friend （2）句型：This is… （二）语言技能目标

（1）能用正确的语音、语调朗读单词。

（2）能够正确获取课文图片中的关键信息，提高观察能力。

（3）了解一些更多的介绍人物。

（三）学习策略目标

（1）鼓励学生主动练习所学的内容，敢大胆用英语思考和回答问题。

（2）培养学生积极与他人合作，通过创设情境，活用所学的知识。

（3）通过朗读获取信息，通过获取的信息进行交流。

（4）鼓励学生自主探究学习。

（四）情感态度与价值观目标

培养学生学习英语的兴趣和勇于表达的习惯，同时让学生学会尊重父母，爱自己的家人,尊重同学和朋友，与同学、朋友友好相处。

（五）文化意识目标

通过本文的学习，教会学生要学会交际，增强学生对家庭人物关系的了解。

四、教学策略分析

（一）词汇教学：利用多媒体，并通过phonics教学，帮助学生掌握新词的读音，降低学生学习英语的难度。

（二）运用情景教学法激发学生的学习兴趣。

（三）课文话题教学：利用看人物视频和猜人物图片等创设气氛和情景，通过Free Talk引入学习内容。

（四）自主探究学习：鼓励学生进行思考，分享自己的图画设计，培养自学和合作学习的习惯。

五、教学重难点

（一）词汇：my, father, mother, brother, sister, me, classmate, friend （二）This is句型，人物关系的区分。

六、教学媒体

PPT课件、人物卡通图片、头饰等

七、教学过程

教学环节

1．Warm up

2、Lead in

3、Presentation

教师活动

学生活动

活动目的

(1) 通过free talk拉近老师与学生的距离,为学习内容铺垫。

(2)借助歌曲活跃气氛,起到热身作用,使学生的注意力集中到课堂教学中来。

(1)通过猜一猜,复习有关人物的单词。

(1) 教师用生动的图片展示新单词,帮助学生扫除语言障碍，有助于学生更好地理解所学内容。利用phonics 教学法,让学生能更容易的记忆单词。

(2)通过学习新单词和观察图片，回答简单问题,让学生感受新知,激发学生求知的兴趣。

(1) 跟光盘读课文,让学生做完成简单的练习, 对课文内容有更深了解。

(2)加深学生对课文的印象，及时巩固新学的单词。

(1)Greeting.

(1)Greeting with the

teacher.

(2)Sing a song: Bingo .（PPT播(2)Sing and clap the hands. 放歌曲）

(1)Guessing game. (1)Guess the words. A. Look at the pictures and guess

the words.

B. Riddles.

C. Show a family photo and ask

students’ family members.

(1)The teacher use the flashing (1)Listen to the cards and ask the students. teacher and answer the * This is my ……

questions. (2)Teach the demonstrative

pronouns of different words by (2)Answer the Phonics and repeat.

question: How (3)Teach the sentence many…are there? “This is…”

(4)teach the new words by

using the flash cards.

(1)Follow the E-book and read

out the dialogue. (1) Listen to the (2)Repeat the words , one by one. E-book and finish Write the words on the some exercises. blackboard and do some (2) Practice: Do and exercises.(T or F) say, say and do. (3)T shows the pictures quickly (3)Guessing games and students say out the words.

(4)Teach the chant.

(5)Game: look and guess.

4、Practice and consolidation

教学环节

教师活动

学生活动

(1)

Spell the words

(2)Make a new dialogue and perform.

(3)Ask and answer.

(4) Watch the video

活动目的

(1). Spell the words: Use the PPT to show out pictures and train the students. 5 Extending and

(2)Work in pairs and prepare for application making a new dialogue with the model.

(3)Performance the dialogue in

pairs.

(4)Flash cards to show characters

and use “This is …” to introduce

them.

(5).Watch the video about family

relationship.

(6). Draw a picture of family

member.

(1)Sum up.

T: We should love our family 5.Summary and assignment members. (2)How to make a new dialogue

with the models.

(3)Assign the homework.

A Know more about introduction

of the characters. B. Draw a picture of your family member and make a introduction.

(1)拼读单词,提高学生的拼读能力。

(2)让学生通过小组合作演出，加深对课文理解，培养学生合作意识。

(3)通过观看录像，扩展学生的知识面。

(1)Know more (1)教育学生学会向朋友

Introduction. 介绍家庭成员，并且爱自(2)Draw a picture of 己的家人。

your family member. (2)了解更多的人物介绍。

(3)分享自己的作品。