1.我们知道的动物教案和课堂实录

2018年5月综合学科教师教学基本功大赛的课堂教学展示课

科教版小学科学一年级下册第二单元

我们知道的动物

授课教师：金五小碧桂园校区 孙丽娟

授课班级：金五小碧桂园校区 一（3）班

授课时间：2018年5月16日下午第二节

【教学目标】

一、

知道动物是有生命的。

二、能说出动物的一些共同特征，能说出生活中常见动物的名称及其特征。

三、在教师的指导下，能观察一种动物，用语言描述其特征；并且通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。

【教学重点】

在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言描述其特征。

【教学难点】

通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

【教学准备】

教学课件、动物视频。

【教学过程】

一、智导—尝试了解

同学们，在地球上生活着各种各样的动物，你都见过哪些动物呢？

师：（课件出示长颈鹿和斑马的图片）你认识这两种动物吗？它们是什么样子的？下面“说说你喜欢的动物”（注意组织、引导学生描述）

师：这里还有些动物，你能说说它是谁呢？

（板书—我们知道的动物）

二、研学—观察并描述一种动物

（一）学生共同观察，用语言描述一种动物。

1.（出示一只熊猫视频）看看老师还给大家带来了什么？你们知道它生活在哪里吗？看看它有什么样的特点？ 2.学生自由发表自己的观点。（会跑、会吃东西、有头、有嘴巴等）

3．同学们真厉害，把熊猫宝宝的特点都找出来了，熊猫是我国特有的珍稀动物，是我国的国宝。（教师出示课件，总结熊猫的特点）

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（二）学生分组观察，并用语言描述一种动物。

1.（课件部分动物图片）同学们喜不喜欢动物，今天老师收集了一些动物图片。你能像观察熊猫宝宝那样，观察这些动物图片吗？找找你们小组的这种动物有什么特点？

2.学生分组观察，教师巡视指导。

3.全班交流。交流集中在外形特征、运动方式等方面。

通过刚才的观察下面让我们来开一个“动物介绍大会”吧！哪个小组先来给大家介绍一下你们观察的动物？（小组介绍，其他同学可以指出其描述不全面的地方并做补充）

（三）做课间操

三、

研讨———巩固提高，拓展延伸

师：（播放动物视频）刚才我们看到的这些动物它们有哪些特点呢？

生：都有嘴、有生命、有身体、有眼睛、有耳朵、都要吃东西等等. 师：你们说了动物的这么多共同特征，那老师这里的这只熊是动物吗？ 组织学生说出玩具熊不是动物的理由（如：学生会说玩具熊不是“活”的、不会动、不会吃东西等）。

四、善思——尝试总结和课后知识延伸

（一）说说这节课你学到了什么？

（二）课后同学们可以参照活动手册这样，把你认为最喜欢的动物给画下来。如果还感兴趣的话可以用橡皮泥把你喜欢的动物制作出来可以吗？

五、板书设计：

我们知道的动物

动物的特点（班级记录单） 日期：

1.能自己运动 2.吃食物

3.有嘴 4. 都会对外界刺激做出反应

5.会长大 6.会繁殖

7.有身体 8.会排泄

9.有生命 10．需要空气

11.......

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