资料摘要
教学内容 唱歌《小小少年》课时第二课时教 学 过 程预设教学路径一、感受音乐，激发兴趣（1）听音乐进课堂（2）师生互相问好预设学生活动备择方案学生踏着欢快的脚步走进教室有纪律的入也可以让二、激情导入，激发思维座并师生问好。通过欣赏电影《英俊少年》片
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- 所属课文：小小少年 德国电影《英俊少年》插曲
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- 2018-04-25 00:11:00
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小小少年 德国电影《英俊少年》插曲名师教学设计1
未知
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关键词：小小少年 德国电�…名师教学设计1
正文
教学内容 唱歌《小小少年》
课时
第二课时
教 学 过 程
预设教学路径
一、感受音乐，激发兴趣
（1）听音乐进课堂
（2）师生互相问好
预设学生活动
备择方案
学生踏着欢快的脚步
走进教室有纪律的入
也可以让二、激情导入，激发思维
座并师生问好。
通过欣赏电影《英俊少
年》片断导入唱歌《小小学生听老师演唱歌曲学生观看少年》的教学环节。
《小小少年》。
电影电影《英俊少三、学习新歌，参与表现
1、教师引导学生认真聆学生认真聆听歌曲，年》片断听歌曲，感受歌曲的情感受歌曲的情绪，并的形式导绪，了解歌曲的内容，体谈一谈听后的感受。
入，调动验歌曲的风格特点。（学
生可简单谈谈体会）
孩子的积极性。
2、再次聆听，引导学生学生再次聆听，说说注意重音记号处的演唱重音记号处的演唱有有什么特点，体会力度记什么特点，幷试着唱号在歌曲中的作用。
一唱。
1
教 学 过 程
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
3、指导随音乐哼唱，轻学生随音乐哼唱，轻 声演唱歌词。
声演唱歌词。
4、指导学生随教师的琴学生随教师的琴声声演唱歌曲。
演唱歌曲。
5、教师组织学生一起唱学生在老师的指导两个乐曲片断：一个带附下唱两个乐曲片断：点，一个不带附点，让学一个带附点，一个不生体会附点在歌曲中的带附点，体会附点在作用。
歌曲中的作用。
7、指导学生再次完整、再次完整、有感情地有感情地演唱歌曲。
演唱歌曲。
四、创作表现，延伸课堂
1、教师引导学生根据歌学生根据歌曲的速曲的速度特点，自选老师度特点，自选老师提提供的打击乐器，以小组
供的打击乐器，以小
2
教 学 过 程
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
为单位，创编节奏组合，组为单位，创编节奏
为歌曲伴奏，教师巡回指组合，为歌曲伴奏。
导。
2、学生展示成果，学生学生展示成果并互
之间互评，然后教师讲评，然后齐唱歌曲
评，并以小组为单位，全《小小少年》。
班配合一起演唱歌曲《小
小少年》
3
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