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人教版四年级下册《品德与社会》第一课《我的家乡在哪里》教学设计正宁县山河镇东关小学 李向荣【教材分析】《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成,即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡
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1 我的家乡在哪里教学实录及点评
未知
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关键词:1 我的家乡在哪里教学实录及点评
正文
人教版四年级下册《品德与社会》第一课
《我的家乡在哪里》教学设计
正宁县山河镇东关小学 李向荣
【教材分析】《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成,即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情,全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜,激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题,学生通过在地图上寻找家乡的过程,掌握相关的地图知识,认识地图上的简单图例、方向,知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分,培养学生热爱家乡的情感。 【学情分析】
对于四年级小学生来说,大部分孩子对家乡的概念不太清楚,认为只有住在一个小区或是靠近的人才算是家乡人。他们接触地图的机会比较少,对地图知道的不多,但由于在二年级数学课上他们学习了方向,这为认识地图、使用地图打下良好的基础。与此同时,他们在语文课上已学习了我国省、市、自治区的简称歌,对省级行政区有了大致的了解,这为认识中国行政地图扫清了障碍。教师课
前要渗透什么是家乡,家乡与籍贯的区别,既要让学生自己学看地图,又要在课上调动他们的积极性,激发学生认识地图,在地图上寻找家乡的兴趣。 【设计思路】
突出三性—生活性、开放性、活动性:
陶行知先生说过:“没有生活做中心的教育是死教育”。以儿童生活为基础,遵循儿童的生活是品德与生活这一课程的重要的理念支撑,在本课的教学中,我将学生的生活经作为教学的出发点,将教材、学生、生活有机地结合起来,让课堂生活化。“品德与生活”是一门活动型的综合课程,在本课的教学中,我通过观察、谈话,小组合作等各种学习形式来为学生的学习提供自主空间,把认知和情感有机地统一于全教学过程中,让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情,养成热爱家乡的习惯,展示热爱家乡的行为。
【目的要求】
1、学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。
2、在地图上查找自己所在的省、市、县、镇的位置,以及本省及省会城市的位置。
3、知道家乡是祖国的一部分。
【重点难点】
1、能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家
乡所在的地理位置。
2、知道思念亲人,想念家乡,是爱家乡的表现。
【教学准备】
1、中国行政区图(课件),甘肃省行政区图、庆阳市行政区图、正宁县行政区图(课件);
2、正宁县的名胜古迹及学生熟悉的街景、校园景观图片;
3、学生准备小地图、彩笔、剪刀和胶水。
【活动过程】
一、激情导入,想一想
1、播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌赞美了那个地方?(美丽的故乡)
2、用幻灯片播放家乡特色图片:黄帝冢、罗川古城、习仲勋故居、邓小平故居、子午岭松林、县城街景、校园全貌等风景名胜图片。
3、谈话引导,激情导入:同学们,刚才看到的图片美不美啊?(美)是啊,家乡是生我们养我们的地方,家乡在你的眼里是怎样一个地方?(学生自主发言)
教师小结:在同学们的眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。
二、认识地图,找一找
今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。
1、用幻灯片出示中国行政区划图,教师引导学生找家乡所处的省、市、县、镇。
2、指名学生,问:你的家乡在哪里?
用“我的家乡在甘肃省庆阳市正宁县”填空说话。
3、出示中国地图,“让我们一起来找找自己的家乡”。
(以一人为例,带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。)
用“我的家乡在甘肃省,省会城市是兰州市”填空说话。
4、说一说家乡在地图上的大概位置。
小组合作,找一找家乡。
(1)游戏:“找一找,你的家乡在哪里?”“在这里,在这里,我的家乡在这里。”
(2)老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡,请大家帮帮他们。
(3)竞赛:老师缩小地图的范围,请大家自己找找家乡,比一比,看谁找得快找得准。
三、抒发感情,画一画
1、每个学生拿出自己带来的小地图,在地图上把自己的家乡所在省份剪下来,然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。(可以说气候、特产、景色、风土人情、特色小吃等等)
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案,把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
四、指导行为,说一说
1、将来你长大成人了,你会为家乡做点什么?(保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡,绿化家乡等。)
2、当你离开家乡、离开爸爸妈妈的时候,你们会想念家乡、想念爸爸妈妈吗?为什么?(通过发言,让学生体会想念家乡、想念爸爸妈妈是热爱家乡的表现。)
3、小 结:同学们,今天我们通过地图,了解了家乡所处的位置,知道了家乡的气候、特产、景色、风土人情、特色小吃等等,这些特色都是家乡特有的,而其他地方没有的,我们应该引以为豪。家乡是如此令我们骄傲,所以我们可以自豪地大声地向全中国宣布:我的家乡在甘肃省庆阳市正宁县!
家乡是看得见的祖国,祖国是我们炎黄子孙共同的家乡,一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡,同学们,就让我们从现在开始、从今天开始行动吧!祝愿家乡的明天更美好!
五、作 业
1、正宁县的面积有 平方公里;人口 万;周边紧邻 、 、 、 县;家乡在 省,
省会城市是 市。
2、给爸爸妈妈或低年级小朋友讲家乡所在省市县。
3、通过观察或上网查资料,了解家乡的地形特征。
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《1 我的家乡在哪里》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。