资料摘要
一律动进教室二导入：1 一段动人的乐曲之后，一起走进今天的音乐课堂，你们认识她是谁吗？（长鼓）2 今天，就让我们召唤小伙伴一起走进美丽的瑶族，去感受那里的美人美景三教学步骤第一部分1 声势动作ta ta tat a （速度渐快）2老师加衬词，呼唤小伙伴。学生回应3师生接龙4 师：老师在歌唱中加了什么
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听：地图—听音寻路（片段） 瑶族舞曲（片段）优质课一等奖
未知
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关键词：听：地图—听音寻…优质课一等奖
正文
一
律动进教室
二
导入：
1 一段动人的乐曲之后，一起走进今天的音乐课堂，你们认识她是谁吗？（长鼓）
2 今天，就让我们召唤小伙伴一起走进美丽的瑶族，去感受那里的美人美景
三
教学步骤
第一部分
1 声势动作
ta ta tat a （速度渐快）
2老师加衬词，呼唤小伙伴。学生回应
3师生接龙
4 师：老师在歌唱中加了什么？
生：乐器，铝板琴
师：请同学们用lv哼唱，自然过渡到音高演唱
5请同学上来演奏，老师指导
6师生合作，衬词对唱
第二部分
1 请听一听
想一想，下面的乐段在速度和情绪上发生了哪些变化？
2 再来听一听，想一想，这个乐段是几拍子的？老师用长鼓伴奏演唱
3 师：速度发生变化，歌曲情绪发生变化，节拍发生变化，乐曲的情绪也会发生变化
4 完整的听一听，并用无声声势来给她伴奏
用左右身体的摇摆感受三拍子
5 老师用科尔文手势带学生唱旋律线上字母谱
6 用鲁唱词
7学生跟伴奏唱词，加节奏伴奏ta-- -- 8 老师又加了什么形式给乐段伴奏？
答：舞蹈
9老师教学生瑶族舞蹈律动
10 跟音乐律动
11 第一遍齐唱，用击鼓ta a a伴奏，第二遍女生跳，男生唱
第三部分
1师生接龙，老师乐段1，第一部分和第三部分学生接
2完整听，给乐段排顺序，并说一说重复出现的是第几部分
第四部分
1师生合作完整表演唱
2拓展
《瑶山夜歌》出处是由《瑶族舞曲》改编而来
听音乐出教室，下课。
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关于本教案的常见问题
Q：听：地图—听音寻路（片段） 瑶族舞曲（片段）优质课一等奖是什么类型的资料？
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Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《听：地图—听音寻路（片段） 瑶族舞曲（片段）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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