这周我当家ppt专用说课稿内容

这周我当家

教学目标

1、使学生知道做为一名小学生一定要有自理能力，这是“当家”的基础。教育学生在家庭生活中要做一些力所能及的事。

2、使学生知道要想当好家，就应该像爸爸妈妈一样，为家庭生活着想，做好父母的“小助手”。

重点难点

重点

在讲故事、比赛活动中明白怎么样才能当家?如何才能当好家。

难点

在谈话和表演活动中培养学生的家庭责任感

教学过程

一、创设情境，激趣导入

我们都有一个温暖的家，家里有爱我们的爸爸妈妈，你有没有仔细观察过父母一天都做些什么？回到家他们的表现怎么样？工作了一天，父母晚上回到家后非常疲惫，聪明懂事的你是不是该做点什么呢？

想要为父母分担就要学会自立，不为父母增添麻烦。今天我们就来学做当家人，为父母减轻负担好吗？

学生齐读课题《这周我当家》并板书

二、活动探究，体验快乐

（一）故事明理，当家先“自立”

同学们请看大屏幕，古时候，有个孩子叫壮壮，可是大家却都叫他懒孩子，这是为什么呢？我们一起来看看。

1、小组合作讲《懒孩子的故事》，并思考故事中的壮壮能当家吗？为什么？

请同学们先独立思考，然后再小组合作交流，交流完毕坐直坐正等待全班交流，展示汇报。

2、各组同学展示汇报

师小结：是啊，一个孩子，连自己的事情都不能做好，怎么能当家呢？所以我们说当家先“自立”。

（二）提出问题，什么叫“自立”

1、让学生理解自立的含义，就是自己的事自己做，料理好自己的事情。

2、你来说一说，平时你是怎么把自己的事情料理好呢？ 生1：每天按时起床，刷牙、洗脸、吃饭后准备上学

生2：每天按时上学，认真完成老师布置的家庭作业

师总结：看来同学们不仅能够理解什么是自立，而且在做的方面也表现的非常好，原来生活中有很多事情我们都可以自己做好。

（三）判断对错，感悟自己的事情要努力做好

现在我么知道了自立就是自己的事情自己做，料理好自己的事情？那是不是就是自己的事自己做就可以说这个孩子很自立，能当家呢？

1、下面几位同学，都能做到自己的事情自己做，咱们来看看他们做的好吗？如果你认为他们做的好请举起你的右手，如果你认为他们做的不好，请举起你的双手并在头顶做出“×”的动作。并说明你的理由。

2、看图辨析，说一说

师小结：看来自立不仅是自己的事自己做，还应该把事情做好。想的细致，做的完善，有始有终。

（四）整理书包比赛，体验自己的事要做好的意义

1、下面我们来进行一场整理书包的比赛，我们来比一比谁的书包整理的又

快又整齐。整理的时候动作要轻，整理完了就请你坐直告诉老师，好！现在开始！

2、说一说，你的书包整理好了吗？为什么？你是用什么方法整理书包的？

（1）按书本类型进行整理，书一类，本一类。

（2）按科目进行整理，数学一类，语文一类。

（3）按书本的大小分类。

3、刚才有的同学的书包整理的不是很好，现在我们给他们一分钟的时间，让他用刚刚其他同学整理书包的方法，重新整理一下。

小结：嗯，非常不错，刚刚几位同学的书包也整理好了，看来小小的整理书包也存在着大学问。

三、归纳总结，浅谈收获

随着小游戏的结束，我们这节课也接近乐尾声，哪位同学想来说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？

生1：通过这节课的学习我知道了什么是自立。

生2：通过这节课的学习我知道了想要当家那个该先自立。

生3：通过这节课的学习知道自己的事情自己做，不是做了就行，而是做就要做好。

师小结：看来同学们的收获都不少，老师再送给大家一首小儿歌，希望你们做这样的好孩子。

好孩子

擦桌子，抹凳子，

拖得地板像镜子，

照出一个小孩子。

小孩子，卷袖子，

帮助妈妈扫屋子，

累得满头汗珠子。

现在就让我们带着儿歌，带着收获一起走进作业超市任选一题作为今天的家庭作业。

四、作业超市

一、讲一讲，把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听。

二、做一做，回到家后帮爸爸妈妈做一件力所能及的事。

三、想一想，在生活中我们还能在哪些方面帮爸爸妈妈分担家务。