Lesson 9 What's Your Fat…ppt课件课堂实录

新路径英语一起九册

Lesson 9 What ’s Your Father?

泸州老窖永盛小学

张雪

一、知识也能力目标。

1、掌握本节课中出现的新单词。

2、掌握本节课中的句型What is your father/mother?及其回答。

二、过程与方法

1、用PPT、学生喜欢的歌手引入，营造氛围，让学生对所学单词进行初步感知，在教师的引导下能自主学习、合作学习，提高学习能力。

2、能够掌握运用所学句型，自主对话。

三、情感态度与价值观

通过对单词学习，让学生了解各项职业。通过学习让学生感知各项职业都非常辛苦，让他们能体会父母工作的艰辛，并爱自己的父母。

教学目标：

1、掌握本课的职业单词，并能正确、流利的拼读，理解词义。

2、掌握本课的句型What is your father/mother?询问他人职业的用语及其正确回答。

3、能正确流利读小诗。

教学重点：

1.能听懂、会说、会拼写，认读职业单词。

2.能听懂What’s your …？并能根据实际情况用He’s/she’s a …

回答。

3.能听懂、会说What’s he/she ? 并能根据实际情况用He’s/she’s a …回答。

4.能读小诗歌What is your

father\ mother? 教学难点

1.能听懂What’s your …？并能根据实际情况用He’s/she’s a …回答。

2.能听懂、会说What’s he/she ? 并能根据实际情况用He’s/she’s a …回答。

3.能配动作诵读小诗歌What

is your

father\ mother ? 教学准备

PPT、单词卡片、作业题单等。

教学过程：

Step1.T：1、Greetings

Step2. Warm-up:

Sing a song. T：Today is sunny.Are you happy？

Ss：Yes. T：Now，let′s

sing a song, OK? Ss：OK！

T：Good！Nice to see meet you. Ss：Nice to meet you ，too! T：How are you？

Ss：I′M fine，thank you ，and you? T：I′M fine ,too. Sit down ,please. Step3. Lead-in T: Who is he? S: He is Wang Junkai. T: You are so clever. T: Good!Let’say hello to him. (show PPT) Ps:……

T:What is he?(可中文提示) Ps: He is a singer. T: You are so clever. （播放单词录音）

Step4.Process A.T:Look at the picture,this is Wang Junkai’s Family. (Show PPT) T: Then you look “Who is he?”

P1: He is Wang Junkai’s father. T: Well down , what is he? Let’s ask Wang Junkai together,OK?(show PPT) Ps: What is he? W: He is a driver. (运用自然拼读法引导学生自己拼读新单词。) B.用同样的方法教授worker.famer.

C.Play the game.What’s missing?(巩固已学的四个新单词。) D.T:Do you want to know ?(What’s my father……用自己的家人职业教学以下新单词。) Ps:Yes. T: Now,you ask me,I answer.(show PPT) P1:What’s your……(学生任意问一位家庭成员) T:Doctor(show PPT)播发单词录音,并用自然拼读法教授。

E.用同样的方法教授doctor.nurse.cook.policeman. F.Game(板凳在哪个单词下面就快速读出相应的单词。) Step5.Consolidate A.

B.

C.

D.

Make a survery. Listen and answer. Role play. Let’s chant. Step6.Emotion Teaching. No matter you’re a doctor or a farmer...... Step7.Homework Step8.板书设计

′s Your Father? Lesson 9 What

A:What′s your father \mother? B:He \She is a …. doctor cook policeman farmer worker nurse driver singer

教学反思：

本节课，学生的积极性很高，平常学习成绩较差的同学都能够热情大方的跟着同学认真地学习，学习效果也十分显著。并把他们设计成八个组，分别是这八种职业，让孩子们既通过竞争又通过合作完成学习，还能至少能记住一个单词，本组的名字。但在设计句型时，应该使用设计好的美术纸贴在黑板上可能效果会更好。