C优秀教案案例

PEP人教版三年级英语上册 Unit 2 Colours教学设计

一、教材分析 本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。 二、学情分析 三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。 三、教学目标

1.知识目标： (1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。 (2)能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。 2.能力目标： (1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。 (2) 学生能够根据指令做动作。

3.情感目标： (1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。 (2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。 四、教学方法 情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。

五、教学重难点 教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。 教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。 六、教学准备

教师准备：课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。 学生准备：英语课本，水彩笔。 七、教学过程： 一、Warm-up T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Hello, I’m Miss Bai. What’s your name? S: Hello, I’m …. 教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。 T: Now, let’s sing a song, OK? Ss: OK. 教师播放歌曲《Colour song》，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。

二、Presentation 1、出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours,教师板书课题。2、四个颜色单词 2、初识颜色单词 教师点击课件，出示红旗的图片。

领读红色red ↗↘ 学生跟读。同法学习yellow、green、blue三个单词。

3、

颜色单词连线

课件出示颜色单词图片，教师再次领读四个颜色的单词，然后找出单词对应的颜色数字，用线连起来并用英语读出这个颜色的单词。 4、Find and say巩固单词“red”“yellow”“green”“blue” 5、Play a game:考眼力，说颜色 课件出示四种颜色的心形，一个个出现，教师提问“What colour do you see?”

请学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色。课件快速闪现不同颜色的气球，教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“I see ….”说是什么颜色。

6、送你一朵花 教师拿起五彩的花束走到学生中间，向单个学生提问“What colour do you see?”

学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色，答对的学生教师将这朵花送给她/他。 三、Practice 1.Play a game:我猜，我猜，我猜猜猜

2、Let’s do

教师播放Let’s do的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。 教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。学生开火车说，分小组说，男生女生说。

四、Sum-up 教师领着学生齐读板书，总结本节课学的知识。 五、Homework 1、读单词和句子3遍。 2、把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。 六、板书设计 Unit 2 Colours I see

red

yellow green blue 七、课后反思