（综合表演）农场的早晨特级教师教学实录｜教案在线预览

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（综合表演）农场的早晨湘文艺2011课标版一、教学目标：1.能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X—、X、X、0”四种节奏。2.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行歌表演。3.听赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》时，能体会歌曲情绪，积极主动参与表演。二、学情

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所属课文：（综合表演）农场的早晨

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2018-05-31 00:39:00

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学校：漯河经济开发区后谢乡清明李小学

（综合表演）农场的早晨特级教师教学实录

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（综合表演）农场的早晨湘文艺2011课标版

一、教学目标：

1.能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X—、X、X、0”四种节奏。

2.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行歌表演。

3.听赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》时，能体会歌曲情绪，积极主动参与表演。

二、学情分析：

一年级孩子年龄小，以形象思维为主，孩子对童话故事、动画比较感兴趣。参与音乐活动的积极性也很高。所以课堂上要以情境创设为主线，用故事和动画视频激发学生学习兴趣。

三、重点难点：

教学重点：

学生对不同节奏的掌握。教学难点：

能愉快与人合作，能自主地创编动作。

四、教学过程

一、情境导入

1.律动导入

欣赏《在农场里》音乐，模仿教师做律动练习。

【在律动中加入歌曲旋律和节奏练习，为新课教学做好铺垫。】

2.激情导入

师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。希望大家能跟老师一起度过一段开心的时光。

【针对低年级孩子年龄特征，创设情境，激发学习兴趣。】

二、农场的早晨

1、师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸醒了。农场里热闹起来了，让我们看看农场里都有谁啊！（探照灯操作）小羊还在睡懒觉。羊妈妈在叫小羊了——咩-，咩-，咩咩、咩-。我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

（唱咩、咩、咩）

进行节奏练习

X - | X - | X X | X - || 咩咩咩咩咩

师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。（学生表演）

2、师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？

（学生跟着老师学小鸭）

节奏练习

X X | X O | X X X | X O || 呷呷

呷呷呷呷呷

3、师：看小鸡也来了。

学唱小鸡的歌，节奏练习

X X X | X X X |X X X X | X X X | 叽叽叽

叽叽

叽

叽叽叽

叽

叽叽叽

4、小羊、小鸡、小鸭都来欢迎我们了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！

（学生分成三组同时进行节奏练习）

【通过小动物的“参与”来解决节奏练习，学生分工合作，培养学生合作意识并渗透合唱的理念。】

歌曲学唱

三、学唱歌曲

1、导入：小鸡来了，鸡妈妈怎么没来呢？它干什么去了？我们来听听看，母鸡在干什么？

（1）观看歌曲动画视频，感受歌曲内容和情绪，回答问题。

（2）看歌词，师按节奏领读歌词。

（3）伴随节奏加入“咯咯哒”模拟声。

（4）学生自主学习歌谱。

（5）自主加入歌词，合作学唱。

四、欣赏

我们在农场里认识了小羊、小鸭和小鸡，让我们去看看农场里还有那些小动物吧！

（欣赏《请来看看我们的村庄》）

师：小动物们都好开心啊！小朋友们开心吗？

1、当你看到哪个小动物，就来模仿它的叫声和动作。

2、当你听到“奥巴哥拉巴”的时候跟老师一起拍手跺脚做律动：

2/4 X 0| X 0|X X | X 0||

五、课堂小结：

今天我们去农场参观，同学们玩的开心吗？以后在生活中也要多多保护环境，爱护动物，保护生态平衡

关于本教案的常见问题

Q：（综合表演）农场的早晨特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（综合表演）农场的早晨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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