资料摘要
《我们在成长》教学设计学习目标科学知识：了解人的一生生长的大致过程及变化。科学探究：1.制订怎样搜集成长的证据活动计划。能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。2.制作一套记录自己成长情况的简历。情感、态度、价值观：1.在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。2.自觉、诚实地帮助
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- 2018-04-25 22:29:00
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1 我们在成长说课稿【一等奖】
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关键词：1 我们在成长说课稿【一等奖】
正文
《我们在成长》教学设计
学习目标
科学知识：
了解人的一生生长的大致过程及变化。
科学探究：
1.制订怎样搜集成长的证据活动计划。能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。
2.制作一套记录自己成长情况的简历。
情感、态度、价值观：
1.在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。
2.自觉、诚实地帮助他人。
教学重难点
重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。
难点：制作自己的成长简历。
教学准备
教师：学生健康检查记录，多媒体。
学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。
教学过程
第一课时
一、我们的成长变化
1.教师板书课题，指导学生观看教材第64页的四张图片。
2.讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？
3.在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。）
4.哪些事物或数据能证明我们在成长？
二、制定搜集成长的证据的计划
1.讨论：①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？（身高、体重、牙
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齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……）
2.学生分小组制定计划。
3.交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。
4.搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？可以引导学生用列表的方法分析，如：
年龄
0 1 2 ……
身高（厘米）
体重（千克）
牙齿
其他
（也可以把年龄一栏分成4个年龄段）
三、布置课外活动
课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。
第二课时
一、汇报导入
1.上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的证据，现在请同学们汇报一下。
2.学生汇报。（先可以让学生小组内交流，然后找一两个代表全班交流。）
3.通过分析搜集到的成长证据，我们在哪些方面发生了变化？
二、制作自己的成长简历
1.我们了解了从出生到现在我们成长的变化，如果现在要你制作自己的成长简历，我们可以怎么做？（以卡片的形式呈现，可以利用以前的成长记录卡）
2.成长简历上一定要有那些内容？还可以补充哪些内容？
3.学生制作一个年龄阶段的成长简历。
4.交流评价学生的成长简历。
5.布置学生将卡片做成一整套，告知学生下一节课的学习需要用到。
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三、活动：人的一生变化
1.预测：从现在起，随着时间的流逝，我们还将发生什么变化呢？
2.讨论：在人生的不同阶段，除了身高和体重的变化外，我们还在哪些方面发生变化呢？
3.根据自己搜集的资料和分析，填写下面表格：
项目
体力
生活自理能力
幼儿
童年
青年
中年
老年
4.交流并评价学生填写的表格。
5.讨论：通过比较分析，你觉得人在哪些阶段更需要别人的帮助？你准备怎样去帮助别人呢？
四、阅读：人的寿命变化
学生阅读并思考：人的寿命为什么能不断提高？
五、拓展
1.学生阅读书上的资料，了解非典对人类健康的影响。
2.布置学生课外搜集资料，同学之间交流还有哪些因素影响现代人类的健康？
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文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 22:29:00
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关于本教案的常见问题
Q：1 我们在成长说课稿【一等奖】是什么类型的资料？
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