分数四则混合运算教学实录与评析｜教案在线预览

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人教版小学数学六年级第十一册第一单元分数四则混合运算教学设计设计者:李慧授课单位:建昌县石佛乡大杖子小学《分数四则混合运算》教学设计建昌县石佛乡大杖子小学李慧教学目标:1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算;2、使学生在理解运算顺序和简便计算的

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-06-05 00:37:00

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学校：建昌县石佛乡大杖子小学

分数四则混合运算教学实录与评析

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关键词：分数四则混合运算教学实录与评析

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人教版小学数学六年级第十一册第一单元分数四则混合运算教学设计

设计者:李慧

授课单位:建昌县石佛乡大杖子小学

《分数四则混合运算》教学设计建昌县石佛乡大杖子小学李慧

教学目标:

1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算;

2、使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。

3、使学生在学习过程中,体会到数学知识的内在联系,积累数学学习的经验。

教学重点:理解和掌握分数四则混合运算顺序及运算律。

教学难点:运用分数的四则混合运算解决实际问题。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

师:大家请看大屏幕,这是谁的照片?

生:光头强(熊出没)

师:现在光头强想要给这张照片镶一个相框,同学们你能帮帮他吗?

生:可以。

师:说一说你们的做法吧。

生:说做法。

师:你们的运算都属于什么运算?整数四则混合运算的顺序是什么呢?找同学说一下。

生:回答。

师:老师这还有一副照片也想镶个相框,你们也来帮帮老师吧。

生:计算并回答。

这就是我们今天学习的分数四则混合运算。

板书课题:分数四则混合运算

二、自主探究,合作交流

师:谁给老师说一说分数混合运算中运算顺序是怎样的呢?

生1:与整数混合运算的顺序相同。

生2:详细总结,给出分数四则混合运算的顺序。

板书:分数四则混合运算的顺序。

师:出示课件进行练习,归纳发现的规律。

生:找规律,发现整数中的运算律在分数中依然适用。

师:课件给出温馨提示。

课件出示练习,并提出做题要求。

生:做题,讨论。

师:爬楼梯---以小组为单位比赛完成,看谁做的又快有准。生:进行比赛做题。

师:强调做题做事要细心,不能马虎。

课件给出生活实例。(1)做中国结需要彩绳多少米?

(2)求学生人数。

生:进行计算求解。

三、归纳总结

师:本节课的学习你收获了什么?

生:总结。

四、作业布置。

五、下课。

板书设计:

分数四则混合运算

运算顺序:

(1)没有括号,先算乘除法,再算加减法。

(2)有括号的,先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。

运算律:适用

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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