7.认识一袋空气优秀教案范文

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认识一袋空气

【学习目标】

科学概念目标

1．空气是无色、无味、透明的气体。

2．与木块、水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。

科学探究目标

1．

进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。

2．

空气的一些特征是可以被观察和描述的。

科学态度目标

1．培养探究物质世界的兴趣。

2．意识到可以利用所学的方法研究未知事物。 科学、技术、社会与环境目标 空气与人的生活密切相关。 【学习重难点】

重点：空气是无色、无味、透明的气体。与其他物体相比有不同的特征，也有一些相同的特征。

难点：通过本课的研究认识到虽然空气是看不见的，但是可以通过科学的研究方法进行研究。 【器材准备】

学生准备：透明塑料袋、扎塑料袋的皮筋、透明烧杯或塑料杯等。

教师准备：学生实验材料一套、班级记录单（用于单元知识总结）。

【教学过程】 一、聚焦

导入：回想在本单元的学习中，用到了哪些研究方法？

自主学习：在本单元中学过哪些描述物体特征的科学词汇？

二、合作探索

（一）指导学生收集一袋空气，并进行观察。 1、想一想：老师的玻璃杯中有什么呀？

2、

活动

——探究空气的特征

（1）要想研究空气，你有什么好方法吗？

（2）空气在空中,怎么研究呢？

想一想用什么办法可以把它“逮”住呢？

（3）如果有塑料袋儿，看一看、想一想，你有好的办法了吗？

（4）我们“逮”到了空气，你会用学过的哪些方法去观察空气的特征？

（二）空气与水和木块的比较。

1．活动——探究空气与水、木块的相同点和不同点。

（1）可以用什么感官来观察空气？

（2）

大家还记得，水有哪些特征吗？

我们从哪些方面描述了水的特征？

（6）你能把空气与水和木块，再进行比较研究吗？

看一看它们有哪些相同点和不同点。

2．描述并记录空气的特征。

（1）小组内讨论怎样描述、用什么词语描述空气的特征。

说一说：你是通过什么方法观察到这些特征的？

（2）

班级集体论证：“空气有什么特征”“我们是怎么知道的”。

（3）

成果展示：

在本单元中，我们从哪些方面认识了物体？

可以用哪些词汇描述它们的特征？

三、小结：

我们一起认识了空气是无色、无味、透明的气体，我们还学习了科学的观察方法。希望同学们今后能用今天所学到的方法去观察其他的物体。