5 物体的分类优秀教学设计范文

粤教版《科学》三年级下册第二单元

《5、物体的分类》第一课时教学设计

宿州市第十二小学纺织路校区

范天刚

2018.3

一、教材分析：

本课内容主要依据粤教版《科学》三年级下册第二单元

《物体与材料》的第二课来设计的，教学力图让学生在动脑、动口、动手中了解分类的方法，学会按不同的标准对物体进行分类。着重于学生活动中的观察体验和学生操作动手能力的培养。

二、教学目标：

（1）能按材料种类、用途、形状、颜色等对物体进行分类。

（2）学会按不同的标准给物体分类

（3）意识到材料可回收利用。

三、教学准备：

演示课件、6个书包、教具包、探究活动记录卡。

四、教学时间：

1 课时

五、教学过程：

导入：

师：上节课我们学习了《物体的特征》，了解到我们身边的物体的组成材料是什么？正是由于这些材料的性质不同，决定了我们身边的物体有不同的特征，满足人们生产和生活需要。今天，我们继续学习和物体材料有关的新知识。请看大屏幕：

（一）、创设情景，引出探究活动的问题。

1

（1）师：波波的房间是怎样的呢？（课件展示波波凌乱的房间）

（2）你看到了什么？你喜欢他的房间吗？（指名谈感受）

（3）你能给波波出个主意吗？（小组讨论）

（4）看到大家讨论得这么热烈，老师很高兴。谁来告诉老师，你想的办法？（指名回答）

2、小结：真棒！你们帮了波波一个大忙，像这样把同一类的东西放在一起，就叫分类。

（课件出示课题：物体的分类）

（评价：为学生创设“帮助波波整理收拾房间的物品”的任务，既引出探究活动的问题，又渗透乐于助人的思品教育。）

（二）、学习分类。

（1）活动探究1——给书包里的物品分类。

1、小组长把大书包放上桌面。

2、明确活动要求：选一个同学负责记录，其他同学负责分类。

小组合作，按照材料的不同把书包里的物品分类。

3、合作“分书包”。

4、派代表汇报。（投影学生的书本表格若干）

5、观察一下，哪种材料制成的物品比较多？

6、小结：在平时的生活中，除了按照材料的不同来分类，还有很多的方法，比如：按照颜色、大小、形状、新旧、用途等等的方法来分！

（现在，请把桌面的物品轻轻地放回书包里面。）

2

（评价：通过活动切入学习，树立“用教材教”的思想。科学学习提倡把动手操作的研究时间留给学生，而不能是通过教师反复讲、学生认真听的方式获取知识，在学生动手的过程中，他们的技能、能力、态度、情感得以发展与提高。教师在旁适当组织、引导，让学生通过小组合作，自行获得新知。）

（2）活动探究2——“分教具”-----给老师提供的教具分类。

师：刚才，同学们对自己书包里的物体进行分类，是按照材料的不同进行分类的，接下来，老师为每组同学提供了一袋教具，你还能按材料不同进行分类吗？

（评价：设计这一环节，打破学生在活动1中的惯性思维----按材料不同给物体分类，引入可以用不同标准对同一组物体进行分类的科学概念）

1、组长把老师提供的教具袋拿出来

2、小组讨论：怎样分一分你们小组的教具？（教师巡视，着重指导学生商量好分类的标准）

。

3、合作“分教具”。

4、哪个小组想给大家说一说，你们是按照什么来分类的，怎样分？还有别的分法吗？

5、评一评。

A、你认为哪个小组的分类方法比较好？（指名回答）

B、哪个同学的发言给你留下最深刻的印象？（指名回答，用你喜欢的方式表扬他。）

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6、小结分类方法。（现在看哪个小组能最快把教具放好。

）

（评价：通过活动切入学习，树立“用教材教”的思想，借助教具来研究符合学生的年龄和心理特点，学生见到心爱的玩具有一种亲近感，愿意投入到学习活动中去。活动结束后，让学生把上一环节的学具摆放好，有助培养学生良好的实验操作习惯。）

（3）活动探究3——“分杯子”-----给老师提供的杯子的图片分类

课件展示不同杯子的图片，引导学生把活动1、活动2综合起来，按照物体的材料、用途、颜色……给物体分类

三、

拓展延伸

1、谈话：你还知道有哪些地方也利用了分类？

（播放商店、

书店、图书馆等实景影片。

）

2、说一说，为什么要对以上物体进行分类

（评价：通过活动，一是让学生知道分类方法广泛地应用在我们的生活和生产中，强化了教学目标。）

四、师生共同总结。

1、学了这节课，你有什么收获呢？和你的小伙伴说说！

2、师：这节课同学们通过动脑、动手、动口学了按照不同的方法，把物品分类。可以给我们的生活带来许多方便。

（评价：引导学生自己总结，把知识反馈的时间真正留给学生。

）

五、布置课后实践。

1、回家把自己的房间收拾得整整齐齐。

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2、小调查：你们家每天产生的垃圾有哪些？它们都去哪儿了？

（评价：“课前——课中——课后”，整个教学设计都贯穿、渗透“自主学习”和“合作学习”的学习观念，注重科学探究。）

六、板书设计：

按照材料的不同：金属、玻璃、纸、陶瓷、塑料、棉绒等

其它的分类方法：颜色、大小、形状、新旧、用途等

物体的分类

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