Unit 1 My abilities课堂实录及点评

Oxford English Book 1A (Shanghai Edition) Module 2 Unit 1 My abilities

一、单元教学目标

学习要求

学习内容

语言运用

学习策略

语言文化

课时

建议

1.

知晓学习能力类1.

能通过儿歌了解“自我Look and

词汇：read, sing, 活动，感知并能力”的英learn dance, draw的含理解学习能语表达。

义。

力类词汇。

Look and

2.

能听懂并读出句2.

能在互动中Say 2 型I can …

的含学会相关问

义并尝试做出应答。

Listen 答。

and

3.

能哼唱儿歌

I 1AM2U1 enjoy can draw。

My Say and 1.

能认读教材

1.

能在小调查了解“他人abilities

act Look and learn活动中，学会能力”的英Listen 的内容。

与同学交流语表达。

and

2.

能听懂问句信息并获取enjoy What can you 信息。

2+1 Ask and

do?并能做出相2.

能在互动中answer 应回答。

学会相关问Do a

答。

survey

二、单课时教学目标

教学

第一、二课时

第三、四（五）课时

目标

1、在语境中初步感知核心词1、在语境中复习巩固词汇ride, 汇：dance, read, sing, draw，dance, read, sing, draw，并熟练单词

并理解其意思。

掌握这些词汇音形义之间的联语

系。

言

在语境中初步感知句型：

I 在语境中学习句型What can 知

can …，并理解其意思。

you do? I can …，并掌握其用识

法。

句型

语

言

技

能

1、能掌握以下单词的音和义：dance, read, sing, draw。

2、能正确朗读本课的文本。

3、能运用所学的单词，并初1、能听懂调查内容，知道每个小朋友各自会做些什么不同于他人的事情。

2、能运用句型What can you

与

运

用

文化

意识

情感

态度

步尝试用I can…简单地描述自己和自己的好朋友会做的一些事情。

4、能读懂理解文本内容，知道四个好朋友会做什么，并提取关键信息，说一说自己会做什么。

通过文本的学习，激发学生体会与朋友之间玩耍的一种美好。

do?来询问别人会做些什么事情。

3、能熟练掌握句型I can …来根据实际情况进行回答和表述自己会做些什么事情。

4、能熟练朗读文本，并提取关键信息，完成调查表的内容。

通过学习调查内容，了解到自己的特长，激发学生的自我认同感。

学习

策略

·教学过程·

通过视频、舞蹈、歌曲、儿歌、阅读、表演等多种形式，并经多媒体整合的方法，学习文本，并在老师的启发下思考自己会做什么。

通过调查的形式展开学习，通过听说读的方法学习文本内容，并在老师的指导下，以小组合作的方式运用所学知识，开展自由调查。

Module 2 Unit 1 My abilities (2st period) Me Procedure Contents 1. Warm up Pre-task 2. Review 1. The whole content Methods Purposes 1-1 Sing a song

通过歌曲和儿歌活 or 跃气氛，通过听口 令做动作凸显动作的主题。

2-1 Look and say 通过看图说话引入主题。

While-task 1-1 Listen and match 整体感知文本，复习上节课的两个单词和儿歌的同时引出新知。

2. I’m Alice. I can 2-1 Listen and say 通过说一说，做一sing.

2-2 Ask and answer

做和歌曲表演来学2-3 Look and read 习语段

。

1.

Hi.I’m Kitty.I can

3-1 Look and say 通过说说做做和舞dance. 3-2 Read the chant 蹈来学习语段。

3-3 Ask and answer

4. I’m Danny. Nice to 4-1 Look and say 通过看图说话来学see you. I can read. 4-2 Look and read 习相关语段。

通过同桌阅读，让学生在合作中学会正确朗读本课的文本。

2. Introduction Try to say 逐步将文本化为学生自己的语言，使其真正掌握。

Post-task 3.Sing a song. Try to make a new 根据板书提示，以song in pairs. 及学的歌曲节奏，换词唱歌，增加趣味性。

4.Do the exercise. Exercise book P14 根据时间可以机动。

1、Follow the tape and read p14.

Assignment 2、Follow the tape and sing p17.

·板书设计·

Hello, I’m

Alice (图)

Kitty (图)

Danny (图)

Eddie (图) I can

sing

dance

read

draw

sing a song

Cha-Cha-Cha

read a book

draw a…

5. Good afternoon. I’m Eddie. I can

draw. 1. Picture reading 5-1 Sing a song

5-2 Look and read

Read in pairs 通过说一说唱一唱来学习相关语段。