Recycle 1教学评价实录

Recycle 1 第1课时

一、能力与知识目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。 二、重点难点分析： 1.重点： 熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

2.难点：

对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际

情景中复习、运用这些句子。

三、教学准备：

单卡词片，多媒体课件，学生活动手册等 四、教学步骤:

Step 1 Preparation 1．Let’s sing

教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl”录音及“Where are you from?，，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲。 2．Free talk

(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：

T：Hi，S1 1 Nice to meet you． Sl：Nice to meet you，too． T：Where are you from? S1：I'm from China． T：Who’s that girl?(指班上远处的一个女生) S1：She is my friend／classmate．

(2)T：I know you. Do you know me?教师利用幻灯片出示自己的个人信息并

chant. (3)让学生看图片,选择一个人物作介绍。

T: Who’s that boy\girl? S: He\She ‘s ….

T: Now, you’re …

Step 2 Presentation Read aloud． 教师出示第一幅教学挂图T:Who’s that girl\boy? 让学生认识Chen Jie, Wang Tong, John. T: Chen Jie and Wang Tong are friends. They see John near the playground. So Chen Jie introduces Wang Tong to John. ①

学生看课文并回答问题：1. Where is John from? 2. Who is tall? 3. What do they like?

②

Check the answers. ③

让学生听会话录音、模仿跟读。 ④

让学生小组内分角色朗读对话。 ⑤

找学生到前面来朗读汇报，大家给予评价。 ⑥

让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。 ⑦

让学生小组内根据本课所学会话，创编新会话并汇报表演。

Step 3 Practice

1.

Match and read a

loud. T: I have a friend, too.让学生猜字谜，引出动物并描述。

2.

Sing a song. Step 4．Production 教师和学生共同总结本课的重点知识。 Step5. Homework Make a new dialogue according tothe dialogue on page 32 and act it Out with your parents.