2　集体的事谁说了算教学内容

《集体的事谁说了算》教学设计

一、学情分析：

虽然是小学高年级的学生，自主能力有所提高，在集体中自主、自理的事也多了起来，但他们年龄小，自控能力较差，在处理集体的一些事情时，还不太懂得集体的事要大家商量着办，也不懂得该如何商量，往往会因意见不同而发生争吵，或因有人固执己见而使事情办不成。因此这个时期对学生进行民主启蒙教育，引导学生在实际生活中，照此守则修正自己的言行，增强教育的实效性是非常重要的。

二、设计思路：

本活动主题从学生现实生活中经常遇到的问题出发，引导学生通过采访调查家庭、班级、社会等民主状况，使学生知道集体的事不能一个人或少数人说了算，而是通过大家协商、集体表决等形式决定，从而感悟在社会生活各个领域“人人享有发言权，事情大家说了算”，并掌握一些商量事情的原则和方法。

在课堂上我注意营造一个集体的事大家商量的氛围，让学生能在教学生活中体验集体的事大家商量说了算，感受到和谐、民主的气氛。同时，本课还注重让学生掌握集体的事集体商量的基本方法，注重学习过程，课内与课外有机结合，从而完成了由表及里的认识过程，使教育教学落到实处，达到预期的目的。

三、教学目标:

1、明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。提高学生民主协商和民主参与意识。

2、学习一些与大家商量办事的基本方法和规则，即尊重别人的发言权，不随便打断或者轻易否定别人的发言。

3、在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见，能清楚明白地表达自己的观点，学会说服他人，当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数。

四、教学重点：

观察身边的民主现象，引导学生在活动中懂得集体的事一定要大家商量，并学会商量的原则和方法，增强学生民主协商和民主参与的

意识。

五、活动准备：

教师：制作多媒体课件，录制“班干部的烦恼”的视频。

学生:做好课前小调查。

六、活动过程：

（一）课前调查，导入新课：

1．师：课前老师请大家做了一项调查，调查的内容是在家里谁说了算，在班里谁最有发言权，在好伙伴中该听谁的，现在谁来汇报一下你的调查结果，如果能结合活中的事例谈谈自己的感受更好。

2．小结：通过调查，反映出了我们生活中的一些共同现象，事情多是由某一个人说了算，同学们，你们觉得公平吗？那么集体的事究竟谁说了算了呢？这节课我们就来探讨这个话题。

（二）播放视频，倾听心声：

前几天，我们班的几名小班干部来找我聊天，向老师诉说了他们最近的烦恼，让我们来听一听他们的心声：（播放视频）

其实这些小干部很想为同学们做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。我们来帮他们出出主意吧！

（学生出主意，谈谈自己的想法）

（三）出谋划策，排忧解难：

1、不论是班集体还是少先队，在遇到一些事情时都需要做出一些决定，那么，怎样才能做出一个让大家都满意的决定呢？我们一起来看书第29页。（生说，师板书：大家共同商量、

班委会商量决定、少代会商量决定）

2、说到少代会，你知道什么是少代会吗？（了解少代会）

（四）商议决定，达成共识。

1、你们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？现在我就来现场采访一下。

2、现场采访：

（1）、在商量班级事情的时候，你爱发表自己的意见吗？

（2）、你不爱发言的想法是什么？

3、讨论：怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来？

（四人小组合作交流）

4、孩子们，当我们处理班级事务的时候，每个人都应该畅所欲言，说出自己内心的真实想法，我们的班级活动才能得以顺利地开展。但是，在遇到一些事情的时候，大家各有各的意愿和想法，那么，商量时怎样才能达成一致，做出决定呢？（同桌互相讨论：举手表决，少数服从多数）

5、集体的事情需要大家商量。大家在商量的时候，要有一个宽松、民主的氛围，以使每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。

然而有些时候，大家在商量事情时会遇到一些问题，我们一起来看一看p32：

（五）活动体验，解决班级问题。

1．师：老师这里有四个需要解决的班级问题，老师不能自己一人说了算，由你们各组来商量解决。每个小组选择一个问题进行商量，呆会儿我请小组上来汇报你们商量的过程及结果。（课件出示问题）

2、小组合作商量后，代表上台汇报，给予评价奖励。

3．师：通过商量解决问题，这样做有什么好处呢？

小结：个人的能力和方法是有限的，可在集体中，人人享有发言权，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，大家商量说了算，同学们不仅认为公平、民主，而且还能把事情办得更好。

（六）总结提升。

1、学完这节课，你收获到了什么？

2、孩子们，我们五3班是一个团结的班集体，以后会遇到各种各样的事情，班集体的事，应大家商量，并且我们都要学会商量，班集体才会更加和谐。

3、最后，老师有几句名言想和大家分享一下：

不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。

——奥斯特洛夫斯基

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

——韦伯斯特

板书设计：

集体的事谁说了算

大家共同商量

班委会商量决定

公平

少代会商量决定

民主

人教版五年级上册《品德与社会》第二单元第二课：

《集体的事谁说了算》教学设计

兴庆区第十七小学

陈立红

2016年10月12日