3　我是参与者优质课教案整理

《我是参与者》教案设计

胡青梅

教学目标：1、知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划,这是自己的责任。2、学会管理自己,形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。3、能根据自己的特点，愿意并主动为集体做力所能及的事,为大家服务。

一

情境导入

师：

上课前，我通知大家一个消息，这个周五的上午，我们学校组织参加科技馆，能参加活动的同学请举手。（环顾举手情况，以便一会有针对性的提问）

师：我想请问你们，在听到这个通知时你内心最初感受是什么，要求实话实说（尊重学生内心想法，抓住时机提问，引出课题）

师：集体活动参加与否是否根据自己的意愿决定？我们在活动中都可以做些什么？这是我们今天要学习的内容。（板书课题：我是参与者）

二

以画悟理

师：我想给同学们画一幅画，也许大家从中能悟出些什么。（画一棵没有枝叶的大树）

师：这是一棵树，一棵毫无生气的树。要想改变它，你认为还应该添加什么？

（师随学生发言在树上粘贴小苹果，以鼓励学生参与发言）

师：我觉的什么都不如大树本身具备更好。枝叶是组成大树的一部分，缺少枝叶，它只会是一棵死树枯树。那么对于集体活动是否参加，你又有何感想？

师：对于更好的组织参加科技馆活动，你应该如何做好自己的本分工作？

三

创设情境

深化认识

师：最近我们还共同参与了什么活动？（学生回答）

师：在班级

学校中，有很多为集体服务的渠道，结合自己的特长你可以为集体做些什么呢？（小组间相互交流一下）

师：我想同学们在活动中的感受可以用一句话：我参与

我奉献

我快乐(出示课件，学生看到鲜活、生动的画面可以激发学习兴趣，活跃课堂气氛。)

四 师生共同完成画，总结本课内容。

师：最后，让我们一起为班级

学校这个小集体，社会这个大集体献上我们一份参与的热情。（（师生共同把苹果贴到树上）

《我是参与者》教学反思

在教学中，我以集体活动可不可以不参加为题进行讨论。在集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。

让所学落到实处。结合学校、班级中的工作，我们可以参与哪些工作？在交流时给学生总结出：我们可以参与的事情；我们参与的体会；我们参与的经验；我们还需要改进的地方。通过学生认真思考，总结出自己参与学校和班级工作的乐趣。并具体说出自己参加活动时的感受，比如你当值周生时对工作比较认真，但有的时候会怎样---；我当小组长时是怎样调动组员积极性，存在哪些缺点，并加以改正等等。

在教学中，创设教学情境：设计具体的活动方案，让学生在小组中进行讨论。通过讨论，让学生明白，积极讨论的时候，大家都有发表自己意见的权利和义务，大家应该经过民主决策定出的行动计划，大家都要遵照执行。课堂气氛活跃,每个同学都积极参与,效果良好。