1　我的家乡在哪里第二课时教案

美丽乡村——我的家

娄底四小

严望才

设计思路：班级中的孩子大部分来自农村，因为从小离开家乡，回去的时间不多，家长缺少引导，在平时的教学中，我发现孩子们对自己真正的家乡知之甚少，有些连家乡的名字也说不出来。而这几年，农村确实发生了日新月异的变化，为了让孩子们了解自己的家乡，热爱家乡，为日益强大的祖国感到骄傲，特设计了这样一节课。课前，我要求孩子们利用周末回到老家，采访，调查，考察，用眼睛看，用相机拍，用心感受。亲身体会到家乡的变化。当然这个过程需要家长的大力支持和配合。在孩子们掌握第一手资料后，用一节课的时间引导孩子们对资料进行归纳整理。先把资料内容、形式相近的合为一组，再选出组长，由组长带领大家对资料进行整合，补充，方便展示。

教学目标：

1通过调查，访问等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。

2.

激发热爱家乡，建设家乡的情感。

课前准备：

1.

观察自己居住的社区，村庄的变化，搜集整理相关资料。

2.

师生讨论，明确搜集的目的和途径。根据途径不同，分为以下四组：

采访组：深入社区，农村，采访不同年龄段的人，听听他们眼

中家乡这几年的变化。

考察组：走街串巷，实地考察农村道路交通，卫生，村容村貌。

调查组：以一个有代表性的家庭（贫困家庭）为例，调查他家衣食住行等方面的变革。

网络组：通过上网的方式，下载一些关于农村政策，建设美丽乡村，精准扶贫等方面的资料。

3.

根据教学需要制作课件。

教学过程：

一．导入

1.

先后出示农村同一栋房子及其周边前后的照片。

2.

看完照片，你有什么感受？

3.

总结：我们的家乡，正在发生翻天覆地的变化，路通了，水清了，房子大了，人们生活丰富了。这节课让我们一同走进我们的家乡，感受家乡的变化。

板书课题：美丽乡村——我的家

二．交流感受，感受家乡新风貌

1.

同学们，我们利用课余时间，通过各种途径，多种方法，搜集整理了家乡新风貌的资料，今天就让我们一起来交流一下。

2.

小组交流

3.

全班交流

（1）采访组

展示方式：采访记录

爷爷奶奶说说以前的贫苦生活和现在的幸福生活。

例如：以前家里粮食少，最怕家里来客人，也不敢留人在家里吃饭。现在不一样了，随便来多少人，随便吃多久都没有关系，现在物资太丰富了。

父母眼中这几年出现的新事物（开上了车；家里装上了宽带；耕作有机器；村里有了活动广场，图书室；留守儿童周末免费专人辅导；入了医保等）

小伙伴说说这几年的新鲜事（搬入新学校，学校设施先进，老师年轻亲切）

例如：我上一年级时，学校里只有三个老师，都是年纪大的男老师，我们从来没有上过音乐课。三年级时搬入新学校，同学多了，老师也多了，都是年轻的女老师，带我们唱歌跳舞，真有趣。

（2）考察组

展示方式：照片

农村交通

村庄卫生

村容村貌

（3）调查组

展示方式：照片和调查记录

房子的变化

家庭经济来源的变化

家庭卫生及生活的变化

（4）网络组

展示方式：文字资料

国家的农村政策

精准扶贫政策

新农村建设的典型

案例

4.

请四位代表谈交流感受。

5.

总结：刚才听了你们的汇报，看大家搜集的第一手资料，我也亲身感受到了家乡的变化，为家乡的新农村建设取得如此巨大的成就感到骄傲。

三．巩固认识，热爱家乡，祝福家乡

1.

老师也准备了一些资料，让我们一块去欣赏一下美丽新家乡吧。

2.

同学们，看了刚才的录像，你对家乡又有哪些新的认识，了解呢？

3.

质疑：我们的家乡如此美丽，这一切都有谁的功劳呢？

学生展开讨论，交流。

小结：勤劳，智慧的人们在***的关怀下，党的领导下，国家农村政策的扶持下，让我们的家乡发生了日新月异的变化，作为这里的小主人，此刻你最想用什么方式表达对家乡变化的美好感受呢？让我们用自己最喜欢的方式来祝福家乡吧！

形式：唱一首歌（《谁不说俺家乡好》）；画家乡一角；夸一夸家乡等

四．发现问题，为家乡献计出力

1.同学们，我们的家乡变富了，变美了，但肯定还存在一些问题，你们在调查中有什么发现吗？

问题预设：(1).房子变高变美，却布局凌乱，缺乏规划。

(2).车子变多，过年过节交通堵塞

(3).家乡人们环保意识有待加强，河水有污染现象。

(4).有些贫困户好吃懒做，坐等国家救助。

2.面对这些问题，你有什么好的建议吗？请大家畅所欲言，为家乡的发展献计献策。

例如：我们村有了活动广场，里面有健身器材，有公共厕所。但我发现，这些设施损坏比较严重，厕所里一扇崭新的门被踢破了，厕所也很脏。我爸爸向村干部建议要派专人管理好这些公共设施。我觉得，农村的设施建好了，但是住在那里的人们的观念也要改变，他们和我们一样也需要学习。

4.

总结：近几年，家乡的变化叫人欣喜，催人奋进，但也存在许多不足，令人遗憾。如何解决这些问题，让我们的家乡更完美呢？这个问题的解决需要我们这一片土地上的小主人共同努力。

对本课时教学的简短建议：

1.

在汇报交流时，切实关注学生的参与状态，交往状态，思维状态，情绪状态和生成状态。实际的课堂教学应从学生的实际出发，不被教学预设左右，使教学更有弹性。

2.

在引导学生议论家乡变化大的原因时，教师要注意宣传党的方针政策，激发学生热爱家乡热爱党的感情。