B第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

第一课时一、教学内容与目标：1、Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。2、Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。二、教学重点、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-26 07:26:00

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学校：涉县新北关小学

B第一课时评课稿

未知

2018-04-26 07:26:00

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关键词：B第一课时评课稿

正文

第一课时

一、教学内容与目标：

1、Let’s talk

主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。

2、Let’s practice

巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

二、教学重点、难点：

对话

Where are you from?

I’m from ….在真实情景中的应用。

三、教学准备：几面小国旗。学生准备朋友的照片。教师准备人物头饰。

教学过程：

Warm-up a、师生问候，并进行日常口语练习。

Presentation a、

出示相关动物图片让学生快速认读，然后用Where is the panda from?提问，启发学生说出相应的国家名称China.以此方式继续复习其他词汇。在完成旧单词复习后，展示其他国家的动物，组织学生以小组讨论它们是哪个国家的标志性动物，从而引出一些新的国家名称。

T：What’s this?

S: It’s a panda. T:

Where’s the panda from?

S: It’s from China. b、

Practice

依次让学生戴上头饰，说出I’m from

China.作介绍。

Let’s talk a、

教师戴上动物头饰，走到带有其他动物头饰的学生当中依次跟他们打招呼，引出新句型Where are you from?并启发学生进行应答。

b、播放B部分Let’s talk 的录音，让学生整体听对话，获取对话信息。学生理解对话大意后，打开课本朗读并进行角色表演。

C、自由组合表演对话，拿出自己朋友的照片，进行对话练习。

This is my friend, Mike. He is from Canada. He is ten. He is a student. We are good friends. Add-activities a、听录音，读对话。

b、和同伴表演对话

关于本教案的常见问题

Q：B第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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