第13课 我们为祖先而骄傲（下）教学设计(第二课时)

13.我们为祖先而骄傲（下）

教学目标 1. 知识与能力目标:帮助学生了解历史文化,培养收集资料,获取信息,整理资料的能力。

2.过程与方法目标:通过参与各项活动,使学生认识到中国悠久的历史,灿烂的文化,并能在实际生活中以实际行动展示一名炎黄子孙的风采。

3. 情感态度与价值观目标:培养学生了解中国历史文化的兴趣,培养学生传承中国文化的决心,激发民族自豪感。

教学重点 1、培养学生了解中国历史文化的兴趣,培养学生传承中国文化的决心,激发民族自豪感。

2、帮助学生了解历史,了解历史文化,培养收集资料,获取信息,整理资料的能力。

教学难点

通过参与各项活动,使学生认识到中国悠久的历史,灿烂的文化,并能在实际生活中以实际行动展示一名炎黄子孙的风采。

一、谈话导入揭题 1.上节课我们认识了孔子、司马迁等历史文化名人，

也领略了敦煌莫高窟壁画、彩塑的精妙绝伦。今天这节课老师将带着大家畅游诗、书、画的世界，去感受我们祖先创造的璀璨艺术！

二、中国璀璨的艺术

(一) 第一站国画馆

1.你知道有关国画的一些基本知识吗?出示资料，指名生介绍。

师：要想创作一幅国画作品需要哪些工具呢？（毛笔、墨、中国画颜料、宣纸等出示图）

2.欣赏视频《清明上河图》

3.欣赏不同时期的国画代表作，学生介绍《虢国夫人游春图》、《渔庄秋霁图》、《墨葡萄图》。

4.我们苏州也有大画家呢，吴门画派的沈周、唐伯虎等，作品欣赏。

5.活动：我给国画分分类

出示《虢国夫人游春图》、《渔庄秋霁图》、《墨葡萄图》、《花下睡鹅》、《风竹图》，按人物画、山水画、花鸟画分。

(二) 第二站诗歌乐坊，领略古典诗歌的魅力

1.老师和大家一起做个游戏，我们来对对诗。

2.活动：诗歌小知识：诗人、美称、作品连线。

3.欣赏全国著名吟诵专家梁士国校长吟诵古诗的味道。

(三)第三站书法长廊

1.音图结合欣赏我国瑰丽的书法艺术。

2.考查学生的书法知识：书法的工具有哪些？笔墨纸砚（出示图片）

你发现书法有哪些字体？（五体：篆书、隶书、楷书、行书、草书）

3.活动：“马”字的五种字体分辨，小组根据模型讨论哪一个马属于哪个字体。

4.有意思的书法表达：百寿图,福字多种写法，福到了。

三、我们身边的艺术

（一）苏绣

1.展示双面绣，苏绣作品欣赏。

2.近距离领略苏绣传承人的风采（视频）

3.活动：学生动手尝试苏绣最基础的一步——分线

（二）御窑金砖

根据课前搜集有关的资料，小组交流讨论填写表格，代表发言。

名称由来

制作工序

何处寻踪

奇妙之处

（三）苏州评弹

1.

介绍评弹，欣赏望亭中心小学学生评弹表演。

2.

图片欣赏学生学习传统艺术。

3.

班级学生谈自己。

四、总结升华

这节课我们一起欣赏了国画诗歌书法，还领略了苏绣、御窑金砖和苏州评弹的风采，其实我们才粗窥了中华艺术的小小一角，因为我们的祖先留给我们的文化遗产实在是太多了，我们在继承这些文化遗产的同时，更要不断将他们发扬光大。我们为生活在这样的国度而骄傲，更为我们的祖先而骄傲。齐读课题。

五、作业：

1.搜集中华民族祖先的智慧结晶,并记录下来。

2.向周围朋友介绍我国璀璨的艺术。

板书设计 我们为祖先而骄傲

璀璨的艺术 国画 苏绣 诗歌 御窑金砖

书法 苏州评弹

……

传承