7 我们和诚信在一起教案公开课一等奖

7 我们和诚信在一起（第一课时）

江苏省无锡连元街小学

计丽京

教学目标：

1、知道诚信就是诚实守信，通过诚信故事，深入理解诚信。

2、了解诚信的重要，感受守信与失信给自己和他人带来的不同影响，帮助学生形成良好的诚信品质。

3、在学习生活中，引导学生体验、实践诚信。

教学过程：

一、

谈话导入

1、同学们，这段时间，我们无锡人正在传扬着一件大喜事，你们知道是什么吗？对啊，受我们敬爱的******接见，中央给大无锡颁发了三块“金字招牌”！（点击课件）我校也有一件大喜事呢！你知道是什么？（点击课件）我校被评为无锡市首个“全国文明校园”。作为一个无锡人，一名连小学子你最想说些什么？让我们为家乡、为母校、为自己是其中光荣的一员，来鼓鼓掌！

2、大家有没有想过，我们为什么会获得这么高的荣誉呢？

说得都有道理，其中重要的一点就是我们在践行“社会主义核心价值观”方面做得特别好！（点前壁）

3、今天，我们就来聊聊（点前壁）其中“诚信”这一话题。（板书）

二、

理解诚信

1、“诚信”从字面上解释就是——诚实守信。

2、那么在你心里，什么是诚信呢？课前我们去搜集了一些诚信的故事。

（一）、说到做到讲信用

①（播放动画）曾子杀猪。

②从这个故事中，你知道什么是诚信？（相机板书：说到做到讲信用）

1

③师：是的，古人“曾子”用朴素的语言告诉我们——说到做到守信用就是诚信。

④通过课前搜集故事，你还知道谁也是说到做到讲信用的？

（二）、不说谎话不欺瞒

过渡：那诚信还是什么呢，谁继续来结合事例说？

①学生结合学过的课文《狼来了》《樱桃树》等故事谈，诚信就是——不说谎话不欺瞒（板书）。

②师：在生活中，能做到不说谎话不欺瞒——这也就是诚信。

（三）、严于律己守规则

引导：孩子们，大家还记得课文《你必须把这条鱼放掉！》吗？谁来说说。

①让学生简要说说文中人物的做法。（汤姆父子在没有别人看到的情况下自觉遵守规定，放走了鲈鱼）。

②从故事中，你体会出诚信还是什么？

③师：无论何时何地，能严于律己，自觉遵守规则，这更是一种诚信！板书：严于律己守规则

总结：孩子们，你们说得真好，古今中外很多事例都告诉我们，这三点都是诚信的表现。我们一起来读！

三、感悟诚信

师过渡：在生活中，我们为什么要讲诚信呢？

（一）故事：让我悔恨的一件事

（出示课件）

①打开书，翻到39页，我们来读一读宋晨同学的故事。

②师：因为逃票，他的心情怎样？（紧张 害怕 好像有几十双眼睛盯着我）

2

③师：直到下了车，他还呆呆地站在雨中。这一天，他都是恍恍惚惚的，上课没心思听，下课没兴趣和小朋友玩。晚上，怎么也睡不着！我们来帮他想想办法，到底该怎么补救呢？

师小结：你看，为了一元钱，宋晨同学却一天一夜内心不安，失去快乐。直到第二天，补交了这一元钱，才让他内心踏实了！由此可见，诚信是我们做人的根本啊。（板书：做人之本）

（二）情景表演：窗玻璃打破之后

出示情境：林明、王冬、小南一起在小区踢足球，一不小心把人家的窗户玻璃撞破了。林明说：“反正没人看见，我们快走吧！”王冬听了，犹豫不决。小南说：“不行，我们得向主人道歉，还得赔偿。”说着，他拉着两人向邻居王阿姨家走去……

①师：这三人中，你最欣赏谁？谁来评价一下林明和王东？

②在小南的劝说下，接着会发生什么事呢？四人小组来续演一下。指一组上台演。

③假如他们像林明说的那样离开了，又会怎样？

④看了这个故事，你想说些什么？

⑤小结：因为三个同学勇于承认错误的诚信行为，不仅得到了邻居的原谅，而且还化解了一场可能出现的邻里纠纷。由此可见，诚信是做人之本，还是我们与人交往的处世之道。（板书：处世之道）

师：所以，我们要和诚信在一起，（板书：我们和诚信在一起）齐读。

四、践行诚信

师过渡：作为小学生，在学习与生活中，怎样做，才能让我们和诚信在一起呢？

（一）采访学生

1、课前计老师采访了我们任羽同学，他的小名叫冬冬，想来听听冬冬的一天吗？听完请你来做个小评委，你觉得冬冬是个诚信的孩子吗？

播放录音《冬冬的一天》

3

2、学生评议。

3、假如你是冬冬的老师，对于冬冬一天的表现，你会给他一颗连元星吗？

孩子们，俗话说，人无完人，金无足赤。东东身上的确还存在着一些缺点，但他却诚实地告诉了我。相信通过这节课的学习，他能改过来，东东你能吗？那连元星我们能颁给他吗？（颁连元星）大家掌声鼓励一下！

（二）、采访家长

老师采访了同学，同学们还去采访了家长，瞧，我们冯与恒同学发来的视频。（点击课件），再来听听蔡艾宸爸爸是怎么说的？

大家课前也都采访了自己的家长，从他们的话语中，你学到了什么呢？

（三）、联系自己

1、再回过来看看我们自己，你觉得自己是个讲诚信的孩子吗？

2、全班交流。

3、刚才同学们诚实的话语，让老师感受到了一颗颗美好的心灵！就让我们人人来争做诚信好少年！（板书：争做诚信好少年）齐读。

五、总结点题

1、过渡：诚信是一种美德，是一个人必须具备的道德素养。细心的同学会发现，我们这一楼层上就有一个大大的“信”字，看到了吗？（点击课件）课前班队课上还细细品读了走廊里的名言，发现也都是诚信名言。大家想想，学校为什么要这样布置呢？

2、孩子们，如果说社会、学校是一棵大树，那么我们就是大树上的一片叶子，有了诚信的浇灌，大树才会更茂盛！让我们来做一张“诚信卡”，把自己的诚信感言写下来，并郑重地签上自己的名字。（播放音乐）

4

①个别展示、读一读。

②为此，在黑板报上，老师还专门开辟了“我们和诚信在一起”栏目，下了课我们亲自贴上去，激励自己。

3、孩子们，一张小小的卡片，当你郑重地签上自己的名字，它就已成为一个承诺。让我们从每一件小事做起，让诚信伴我们一路前行，一生同行！让我们再一起真诚、大声地说出我们的心声，读：（读板书四句）

六、课后作业：

1、走向社会：搜集“诚信”“失信”事例。

2、为“创建诚信校园”的活动，提出自己的设想。

板书设计：

7 我们和诚信在一起

说到做到讲信用

不说谎话不欺瞒

严于律己守规则

争做文明好少年

做人之本 处世之道

5