1． 在公共汽车上教学设计(第二课时)

1.

在

公

共

汽

车

上

新沂市邵店小学 朱桂颖

[教材分析] 公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。

本课侧重于对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。

[教学目标]

1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3．自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。

[教学重难点]

1．教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2．教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应该自觉地遵守公共规则。 [教学准备]

收集学生中间的有关遵守社会公德方面的正反事例,以拓展教材内容。

[教学时间]

两课时

[教学过程]

第一课时

[课时目标]

1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 [教学过程]

一、回忆自己乘车的经历

1、师述：你乘过公交车吗？在乘车的过程中，你遇到过令人难忘的事吗？（让你气愤、让你感动或感到惭愧？……）学生自由发言，谈自己的乘车经历。

师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。

二、续编并交流小故事。

1.师叙述“故事开头”的情境。引发学生思考：这时会出现哪几种可能？请你按照你所设想的几种可能编出不同的故事情节。

2.学生自己编故事；

3.交流小故事，分角色演一演，边听边想： A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 4.全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 5.实话实说 假如你是曹阳，你会怎么做？你为什么这样做？当时是怎么想的？

小结：尊老爱幼是中华民族的传统美德，在公共汽车上我们时常遇到老人或怀抱孩子的妇女，我们应该主动让出我们的作为，做一名文明的优秀的小学生。

6．演一演 （1）过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ （2）仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 （3）练习自己的生活实际谈一谈你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。 （4）文明乘车小规则

上车排队不拥挤，主动买票不逃避。

雨具行李要放妥，瓜皮果壳不乱丢。

尊老爱幼常记心，礼貌用语口边留。

下车及时有秩序，文明乘车乐悠悠。

三、交流“我知道的公共场所和公共秩序”

师导入：孩子们，公共汽车只是我们生活中的公共场所之一。在不同的公共场所都有我们需要遵守的公共规则。

小组交流：

1.你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？

2.请你们仔细观察着3幅图，你能对他们的行为作出正确评价吗？

3.引导谈话：在不同的公共场所，你还见到过那些不文明的行为？当时有什么感受？

（如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要我们要遵守“公共秩序”。）

4.“公共场所行为准则”的小组抢答活动。（全班交流）

四、总结

孩子们，你们今天的表现真了不起，公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。让我们记住这些行为准则，让他们伴我们健康成长！

《公共场所行为准则》

入完公厕要冲水，喷水池边勿戏水。

动物园里勿投食，公园环境勿破坏。

我们从小讲文明，我们从小有教养。